结合本文《列夫托尔斯泰》具体的语言环
| 结合本文《列夫托尔斯泰》具体的语言环境来解释下面加粗的词语。 （1）不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢。 禁锢： （2）带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰……都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。 鹤立鸡群： （3）客人们在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。 正襟危坐： （4）在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。 诚惶诚恐： （5）对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。 无可置疑： （6）这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。 广袤无垠： |
初中二年级语文理解句子
本列表只显示最新的10道试题。
理解句子 理解下列语句中加粗字的表达作用。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
理解句子 许广平曾将她的论文《罗素的话》交鲁迅先生批阅，鲁迅阅后写了这样一段评语：论文可给九十分，只给
理解句子 老张和老李下棋，第二盘棋下完了，老张说：“这一盘你又输了。”老李就说：“不！这一盘是我还没有
理解句子 陈毅元帅参观成都杜甫草堂时，题下了8个字：“诗人千古，千古诗人１陈毅同志有意颠倒语序并借助回环
理解句子 指出下面句子所用的修辞手法并说说其作用。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨
理解句子 下面中的黑体词语能否去掉？为什么？与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但决不是
理解句子 阅读《敬畏自然》谈谈你对下面几句话的理解。1这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，
理解句子 有关专家把现代人必备的素质概括为三句话：“太好了１“我能行１“需要我帮助吗？”对这三句话理解
理解句子 结合语言环境解释下列句子中加粗词语。我却没有机缘看日出，而只能从书上去欣赏。机缘：
理解句子 许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点，让人过目不忘，起到了超乎寻常的宣传效果。有一则宣传“臭豆
理解句子 许广平曾将她的论文《罗素的话》交鲁迅先生批阅，鲁迅阅后写了这样一段评语：论文可给九十分，只给
理解句子 老张和老李下棋，第二盘棋下完了，老张说：“这一盘你又输了。”老李就说：“不！这一盘是我还没有
理解句子 陈毅元帅参观成都杜甫草堂时，题下了8个字：“诗人千古，千古诗人１陈毅同志有意颠倒语序并借助回环
理解句子 指出下面句子所用的修辞手法并说说其作用。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨
理解句子 下面中的黑体词语能否去掉？为什么？与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但决不是
理解句子 阅读《敬畏自然》谈谈你对下面几句话的理解。1这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，
理解句子 有关专家把现代人必备的素质概括为三句话：“太好了１“我能行１“需要我帮助吗？”对这三句话理解
理解句子 结合语言环境解释下列句子中加粗词语。我却没有机缘看日出，而只能从书上去欣赏。机缘：
理解句子 许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点，让人过目不忘，起到了超乎寻常的宣传效果。有一则宣传“臭豆
