[甲]林尽水源，便得一山，山有小口，彷

       [甲]林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
       见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》）
       [乙]孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式^①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹^②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅^③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子^④识之，苛政猛于虎也。” （节选自《礼记檀弓下》）
      [注释]：①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
1、解释下面划线的词语。
①阡陌交通：___________
②便要还家：____________
③子之哭也：_______________
④苛政猛于虎也：______________
2、用现代汉语翻译下面各句。
①乃不知有汉，无论魏晋
________________________________________________________________________________________
②今吾子又死焉
  ________________________________________________________________________________________
3、从表达方式看，甲乙两文都运用了______ （填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了_______ （填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了___________________ （填2字）的手法突出主题）
4、桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）
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文言文阅读阅读文段，回答问题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里
文言文阅读阅读文段，回答问题。①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，
文言文阅读阅读文段，回答问题。答谢中书书①陶宏景②山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，
文言文阅读阅读文段，回答问题。①夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。②泉水激
文言文阅读阅读课内文言文《与朱元思书》，回答问题。与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
文言文阅读阅读文章，回答问题。丑女效颦西施①病心而颦②其里，其里③之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。
文言文阅读阅读韩愈的《马说》文，并回答问题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有
文言文阅读阅读《五柳先生传》一文中的选段，并回答问题。先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，
文言文阅读文言文阅读。①忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。②两儿齐哭。③俄而百千人大呼，百千
文言文阅读 ⑴余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，