阅读下面两个语段，回答问题。（一）从
| 阅读下面两个语段，回答问题。 （一） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。然不动，尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》） （二） 青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚①；比之含烟新柳则较浓，比之脱箨②初篁则较淡；温于玉，滑于纨③；至寒至腴，可拊④可餐。（节选自袁中道《游青溪记》） 【注释】 ①岚：林中雾气。②箨（tuò）：竹笋皮，笋壳。③纨：白色的丝绢。④拊（fǔ）：抚摩。 1、解释下面加粗词语在句中的意思。 （1）潭中鱼可百许头：_________________ （2）斗折蛇行：_________________ 2、用现代汉语写出下面句子在文中的意思。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 _____________________________________________ 3、在语段（一）中，作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来？ __________________________________________________________________ 4、两个语段分别是怎样突出水的特点的？请结合具体内容分析。 语段（一）：_________________________ 语段（二）：_________________________ |
初中二年级语文文言文阅读
本列表只显示最新的10道试题。
文言文阅读 大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使a老有所终
文言文阅读 桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂数，芳
文言文阅读 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往
文言文阅读 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭
文言文阅读 满井游记袁宏道燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。
文言文阅读 鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干齐侯，齐侯纳之，以为诸公子之傅。好兵者之楚，
文言文阅读 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄
文言文阅读 右溪记道州城西百余步，有小溪，南流数十步合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，[1]嵌[2]盘屈，不可名状
文言文阅读 黄生借书说袁枚黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略
文言文阅读 阅读文言文，回答后面问题。①舟尾口口一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手口一衡木，
文言文阅读 桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂数，芳
文言文阅读 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往
文言文阅读 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭
文言文阅读 满井游记袁宏道燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。
文言文阅读 鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干齐侯，齐侯纳之，以为诸公子之傅。好兵者之楚，
文言文阅读 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄
文言文阅读 右溪记道州城西百余步，有小溪，南流数十步合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，[1]嵌[2]盘屈，不可名状
文言文阅读 黄生借书说袁枚黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略
文言文阅读 阅读文言文，回答后面问题。①舟尾口口一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手口一衡木，
