设为首页  加入收藏   |  首页  动画  儿童  育儿  教学  手机/平板  

阅读下文,回答问题。我看见他戴着黑布

阅读下文,回答问题。
  我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要_________上那边月台,就不容易了。他用两手_________着上面,两脚再向上________;他肥胖的身子向左微_________,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1.请将以下四个动词按照顺序填在文中的横线上。
   A.倾 B.缩 C.攀 D.爬
2.对“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”这句话的分析不正确的一项是(     )
A.“扑扑衣上的泥土”补充了前文中父亲过铁道时在月台上爬上爬下时的形象。
B.这句话表明,父亲是一个十分爱整洁的人,打掉了衣上的泥土,心里才感觉轻松。
C.这种轻松的心情,正是爱心的体现,表示他觉得尽到了做父亲的责任,所以心里就感觉到轻松。
D.父亲为儿子买橘子,尽管爬上爬下弄得满身的泥土却仍然很高兴。现在橘子放在儿子座位上,扑掉身上的泥土,自然感到轻松愉快了。
3.选文中两次写到“我”流泪,其表达的感情分别是:
   第一次:______________________________________________
   第二次:______________________________________________
4.文中,写父亲的语言并不多,选文部分也只有两句而已,简要分析这两句表达了父亲怎样的心情。
   (1)“我走了,到那边来信!”
_________________________________________________________
   (2)“进去吧,里边没人。”
_________________________________________________________
5.选文着重描写了父亲买橘子和下车往回走混人人群的两处“背影”,对于这样写的理解正确的一项是(     )
A.因为“我”的观察角度无法从正面看到父亲。
B.因为“背影”是父亲在特定环境中的特殊形象。父亲的老境颓唐、心情忧郁、父爱真挚等,都可以通过“背影”真切地表达出来。
C.因为“我”与父亲告别,感情基调甚是悲伤,使“我”只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。
D.因为“背影”给人的感觉是模糊的,与全文的感情基调形成鲜明对照。
  初中二年级语文散文阅读   本列表只显示最新的10道试题。
散文阅读 大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道
散文阅读 阅读下面的文字,回答问题。生命的暗示①清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏,燥热的心总算静默下来了
散文阅读 阅读下面的记叙文,回答问题。骆驼赋①31年前,我由北京去青海柴达木当一名石油工人,便听说了这个
散文阅读 阅读下面的文字,回答问题。明朗的航行人生好像一只船,世界好像大海。人自身好像是开船的舵手,历
散文阅读 阅读下面的文字,回答问题。圆梦的翅膀①台上,亮晃晃的灯光打在她美丽得毫无瑕疵的脸上。这名身材
散文阅读 阅读下面的文字,回答问题。爱因斯坦礼赞向社会献身时,他是以一个人的资格,而不是以一个奴才的资
散文阅读 阅读下面的文字,回答问题。根的神韵山岩上的树根挺立于悬崖一侧,与山野和头顶的青松凝为一尊力的
散文阅读 阅读下面的文字,回答问题。我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就
散文阅读 阅读下面的文字,回答问题。倾听生命行走的声音秋日里,我从遥远的大山往公路边扛木头,一截黑乎乎
散文阅读 阅读下面的文字,回答问题。①我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是
在线识字
电子课本