阅读。【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃
阅读。 【甲】 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之______________,______________一中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 【乙】 自荷钱①出水之日,便为点缀绿波;及其劲叶②既生,则又日高日上,日上日妍,有风既作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿。迨至苗萏③成花,娇姿欲滴,后先相继。乃花之既谢,乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜,而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有荷叶之清香,荷花之异馥④,避暑而暑为之退,纳凉而凉逐之生。至其可人之口者,则莲实与藕,皆并列盘餐,而互芬齿颊者也。只有霜中败叶,零落难堪,似成废物矣,及摘而藏之,又备经年裹物之用。是芙蕖也者,无一时一刻,不适耳目之观,无一物一丝,不备家常之用者也。(选自李渔《闲情偶寄。芙蕖》,有删改) 【注】①荷钱:指初生的小荷叶。②劲叶:指长大了的荷叶。③菡萏( hàn dàn):未开的荷花。④异馥(fù):异香。 1、将甲文中横线处空缺的内容补充完整。 _______________________________________________ 2、下列句子中加粗的“而”与“摘而藏之”中的“而”用法相同的一项是( ) A、面山而居 B、后狼止而前狼又至 C、乃记之而去 D、溪深而鱼肥 3、解释下列句子中加粗的字。 (1)牡丹之爱,宜乎众矣:________________ (2)不至白露为霜,而能事不已:________________ 4、用现代汉语翻译下列句子。 (1)可远观而不可亵玩焉。 ___________________________________________________ (2)无一时一刻,不适耳目之观。 ___________________________________________________ 5、甲乙两个文段,都是写荷花,都表达了作者对荷花的赞美与喜爱之情,但赞美与喜爱的原因有所不同,请用简洁的语言分析。 ___________________________________________________ |
初中二年级语文文言文阅读
本列表只显示最新的10道试题。
文言文阅读 祖莹偷读祖莹,字元珍,范阳遒人也。父季真,位中书侍郎、钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》,
文言文阅读 阅读理解。[甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大
文言文阅读 阅读《送东阳马生序》节选,完成下列各题。余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家
文言文阅读 阅读下面甲乙两文,完成下面各题。[甲]丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有
文言文阅读 阅读文言语段,完成文后各题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然
文言文阅读 阅读下列文言语段,完成文后各题。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱
文言文阅读 梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察
文言文阅读 文言文阅读。于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于
文言文阅读 桃花源记晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳
文言文阅读 桃花源记片段林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。
文言文阅读 阅读理解。[甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大
文言文阅读 阅读《送东阳马生序》节选,完成下列各题。余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家
文言文阅读 阅读下面甲乙两文,完成下面各题。[甲]丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有
文言文阅读 阅读文言语段,完成文后各题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然
文言文阅读 阅读下列文言语段,完成文后各题。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱
文言文阅读 梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察
文言文阅读 文言文阅读。于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于
文言文阅读 桃花源记晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳
文言文阅读 桃花源记片段林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。