[甲]马说世有伯乐,然后有千里马。千里
[甲]马说 | |||||||||||||||
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千时称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?① 策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 | |||||||||||||||
[乙]龙说 | |||||||||||||||
龙嘘气①成去,云固弗灵于龙也,然龙乘是气,茫洋②穷乎玄间③,薄日月,伏光景,感震电,神变化,水④下土,汩陵谷。云亦灵怪矣哉! 云,龙之所能使为灵也。若龙之灵,则非去之所能使为灵也。然龙弗得去,无以神其灵矣。失其所凭依。信不可欤! 异哉!其所凭依,乃其所自为也。②《易》曰:“云从龙。”既曰龙,云从之矣。(选自《杂说》,作者韩愈。) [注释]:①嘘声:吹气。龙吹气成云是古人有违科学的一种认识。②茫洋:自由自在的往来。③玄间:青天。④水:降雨,滋润 1、解释文中划线词语。 ⑴或( ) ⑵以( ) ⑶固( ) ⑷信( ) 2、学习文言文要随时注意积累。请你将下面的积累卡片补充完整。 文言文阅读积累卡片 | |||||||||||||||
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3、翻译文中画线句。 (1)句①:_______________________________________________________________________________ (2)句②:_______________________________________________________________________________ 4、甲文中的“伯乐”、“千里马”、“食马者”和乙文中的“云”、“龙”各比喻什么? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 5、文眼是文章中最能揭示主旨的关键性词句。试找出甲、乙两文的文眼。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ |
初中二年级语文文言文阅读
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文言文阅读 阅读理解。齐人有好猎者,旷日持久而不得兽。入则羞对其家室,出则愧对其知友。其所以不得之故,
文言文阅读 阅读下面的文言文,回答问题。满井游记燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞沙走砾。局
文言文阅读 阅读理解。醉翁亭记①至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁
文言文阅读 岳阳楼记予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千
文言文阅读 文言文阅读。小石潭记自小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小
文言文阅读 阅读下面文段,完成后面练习。范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适①长山朱氏。既长,知其世家,感泣
文言文阅读 阅读《小石潭记》一文后完成问题:小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取
文言文阅读 文言文阅读。小石潭记自小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小
文言文阅读 阅读文段,完成问题。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,
文言文阅读 齐王筑城齐王一日临朝,顾谓侍臣日:“吾国介于数强国间,岁苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自东
文言文阅读 阅读下面的文言文,回答问题。满井游记燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞沙走砾。局
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文言文阅读 岳阳楼记予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千
文言文阅读 文言文阅读。小石潭记自小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小
文言文阅读 阅读下面文段,完成后面练习。范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适①长山朱氏。既长,知其世家,感泣
文言文阅读 阅读《小石潭记》一文后完成问题:小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取
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