读下面文字，完成下列各题。北风在kōn
| 读下面文字，完成下列各题。 北风在kōng kuàng（ ）寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，无数生命用消极的冬眠躲避严寒。这时候，腊梅，你却清醒着，毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，一任寒风把它们摇撼，一任 ，没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒！你能忍受这种jian’áo（ ）么？也许，任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是，世人未必都懂得这个道理。 1、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。 2、联系上下文，仿照划线的语句在横线处补充恰当语句。 ___________________________________________________ 3、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。 寂寥 肆虐 毫无畏惧 凝聚 殊死 未必按 ___________________________________________________ |
初中三年级语文扩展语段
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扩展语段 请用“痛苦、快乐、责任、逃躲”四个词，写一段话，表明自己对梁启超的《最苦与最乐》的理解。
扩展语段 请任选下列两个成语和一个诗句，写一段内容健康、主题明确的话。80字以内抖擞精神梦寐以求鸦雀
扩展语段 “五一”期间，王双华同学回到了家乡。家乡的山，家乡的水，使他陶醉，他很想把家乡初夏的美景描绘
扩展语段 教师是人类灵魂的工程师，为培养祖国的栋梁，日夜操劳，他们吃的是草，挤出的是奶和血。你们快要毕
扩展语段 从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段某人性格的话。80字以内A组：
扩展语段 请用“痛苦、快乐、责任、逃躲”四个词，写一段话，表明自己对梁启超的《最苦与最乐》的理解。
扩展语段 请在“生活”“幸福”“爱心”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字。要求运用比喻和排比两种
扩展语段 从下面备选词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种修辞手法，写一段描写某人神态动作的话。请
扩展语段 从A组中至少选用两个词语，并且从B组中至少选用一组关联词语，写一段描述某人神态或性格特征的话。
扩展语段 从下面备选词语中至少选用两个词语，并至少用上一种修辞手法，写一段描写人物或景物的话。80字以
扩展语段 请任选下列两个成语和一个诗句，写一段内容健康、主题明确的话。80字以内抖擞精神梦寐以求鸦雀
扩展语段 “五一”期间，王双华同学回到了家乡。家乡的山，家乡的水，使他陶醉，他很想把家乡初夏的美景描绘
扩展语段 教师是人类灵魂的工程师，为培养祖国的栋梁，日夜操劳，他们吃的是草，挤出的是奶和血。你们快要毕
扩展语段 从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段某人性格的话。80字以内A组：
扩展语段 请用“痛苦、快乐、责任、逃躲”四个词，写一段话，表明自己对梁启超的《最苦与最乐》的理解。
扩展语段 请在“生活”“幸福”“爱心”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字。要求运用比喻和排比两种
扩展语段 从下面备选词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种修辞手法，写一段描写某人神态动作的话。请
扩展语段 从A组中至少选用两个词语，并且从B组中至少选用一组关联词语，写一段描述某人神态或性格特征的话。
扩展语段 从下面备选词语中至少选用两个词语，并至少用上一种修辞手法，写一段描写人物或景物的话。80字以
