阅读文段,回答问题。(1)一日是天气很
阅读文段,回答问题。 (1)一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看。我看时,不由的非常出惊,慌忙站起身,迎着走去。 (2)这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。 (3)我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说: (4)“阿!闰土哥,你来了?……” (5)我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。 (6)他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道: (7)“老爷!……” (8)我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 (9)他回过头去说,“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……” (10)母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。 (11)“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了,知道老爷回来……”闰土说。 (12)“阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴的说。 (13)“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。 (14)“他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母亲说。 (15)宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐,他迟疑了一回,终于就了坐,将长烟管靠在桌旁,递过纸包来,说: (16)“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……” (17)我问问他的景况。他只是摇头。 (18)“非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有规定……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……” (19) 他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。 1.文中画线句子中,“我”为什么“出惊”? __________________________________________________________________ 2.少年闰土称“我”为“迅哥”,而20余年后,中年闰土与“我”相见时,却称“我”为“老爷”,这说明了什么? __________________________________________________________________ 3.选文的(1)(8)段,写了“我”感情发展的三个阶段,各包含的具体内容是什么? 第一阶段:______________________。 第二阶段:______________________。 第三阶段:______________________。 4.文段对中年闰土在肖像、神态、语言等方面以对比的手法进行了刻画,这种对比揭示了当时怎样的社会现实。 __________________________________________________________________ 5.(17)与(19)段两次写到“只是摇头”,你能说一下他这种木呐表现的原因吗? __________________________________________________________________ 6.“宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了”,望着宏儿与水生高高兴兴,欢蹦跳跃地在一起玩耍,“我”感慨万千,请将“我”的感慨写出来,字数50字左右。 __________________________________________________________________ |
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