文言文阅读。鱼我所欲也鱼，我所欲也，
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鱼我所欲也 |
| 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 1．解释下列句中加粗的字词 ①万钟于我何加焉（ ） ②此之谓失其本心（ ） ③今为所识穷乏者得我而为之（ ） 2．下列“而”字用法不同类的一项是（ ） A．舍鱼而取熊掌也 B．由是则可以避患而有不为也 C．向为身死而不受 D．呼尔而与之 3．用现代汉语翻译下列名句。 非独贤者有是心，人皆有之，贤者勿丧耳。 _______________________________ 4．“鱼”与“熊掌”在文中分别比喻什么？文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么？ _______________________________ |
初中三年级语文文言文阅读
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文言文阅读 阅读下文，回答问题。桃花源记晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹
文言文阅读 结合图示阅读沈括的《梦溪笔谈泽国长堤》，按要求完成问题。苏州至昆山县凡六十里，皆浅水，无陆
文言文阅读 阅读《愚公移山》一文节选，完成问题。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之
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文言文阅读 阅读《曹刿论战》一文，完成问题。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之
文言文阅读 阅读《曹刿论战》一文，完成问题。①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋
文言文阅读 阅读下面一篇文言文，完成问题。伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽
文言文阅读 阅读下面文言文，完成问题。年羹尧①镇西安时，广求天下才士，厚养幕中。蒋衡应聘而往，年甚爱其
文言文阅读 阅读下面文言文，完成1－4题。淳熙中，张说①颇用事，为都承旨②。一日，奏欲置酒延众侍从。上许
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