对联是我国民间传统文化种特有的瑰宝。
| 对联是我国民间传统文化种特有的瑰宝。它以工整的对仗，和谐的音调，特有的书法，为广大人民群众所喜闻乐见。 下面是育才中学九年级（1）班的小明同学在语文综合性学习活动中收集到的一些对联，这些对联已打乱，请你根据要求整理好。 ①多读书知礼明义 楼高万木低 ②柳絮体媚无骨气 万木丛中栋梁成才 ③窗外千峰秀 少饮酒多是无非 ④白花园里桃李争艳 梅花形瘦有精神 （1）请你将属于同一对联的上下联找出来写在下面横线处。 ____________________________________________________ （2）小明想请你从上面的对联中，找出符合要求，用作“励志”和“学校”的两副对联。 用作“励志”： 上联：____________________ 下联：____________________ 用作“学校”： 上联：____________________ 下联：____________________ |
初中三年级语文对联
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对联 阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践
对联 根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里
对联 对对子任选一联作对①上联：赞雕刻者高超技艺下联：②上联：
对联 沈阳某中学与韩国某中学进行了一次“走进唐诗宋词”的文化交流活动。下面是学生搜集的三组诗句，请根据
对联 对联是我国特有的文学样式，请根据下面提供的情节和上联对出下联。他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意
对联 九年级某班举办一次“文学沙龙”活动，其中一个活动是“读名著，对对子”。请你参加活动，根据给出的上
对联 香菱学诗的精神感染了我们，相信大家也是跃跃欲试吧，这里有两副上联，请大家结合课文内容对出下联。
对联 细读课文《中国人失掉自信力了吗》，根据课文内容完成下面的对联。上联：反动势力求神拜佛失自信下联：
对联 根据所给语言材料，运用对偶知识，对出上联。他们来自四面八方，相貌语言各不相同；但是他们都讲究忠诚
对联 根据课文《我的叔叔于勒》的情节，写出下面对联的下联。上联：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树下联
对联 根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里
对联 对对子任选一联作对①上联：赞雕刻者高超技艺下联：②上联：
对联 沈阳某中学与韩国某中学进行了一次“走进唐诗宋词”的文化交流活动。下面是学生搜集的三组诗句，请根据
对联 对联是我国特有的文学样式，请根据下面提供的情节和上联对出下联。他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意
对联 九年级某班举办一次“文学沙龙”活动，其中一个活动是“读名著，对对子”。请你参加活动，根据给出的上
对联 香菱学诗的精神感染了我们，相信大家也是跃跃欲试吧，这里有两副上联，请大家结合课文内容对出下联。
对联 细读课文《中国人失掉自信力了吗》，根据课文内容完成下面的对联。上联：反动势力求神拜佛失自信下联：
对联 根据所给语言材料，运用对偶知识，对出上联。他们来自四面八方，相貌语言各不相同；但是他们都讲究忠诚
对联 根据课文《我的叔叔于勒》的情节，写出下面对联的下联。上联：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树下联
