阅读下文，回答问题。鱼，我所欲也；熊
| 阅读下文，回答问题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者；故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 1．下面各组句子中加粗字的解释相同的一项是（ ） A．则凡可以得生者何不用也 先帝不以臣卑鄙 B．由是则生而有不用也 人不知而不愠 C．所欲有甚于生者 万钟于我何加焉 D．人皆有之，贤者能勿丧耳 受任于败军之际 2．请用“／”标出下面语句的朗读节奏。 如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生，则 凡 可 以 得 生 者 何 不 用 也？ 3．《鱼我所欲也》表明了作者的生活情趣和人生态度，你是怎样看待这种情趣和态度的？ _____________________________________________________________________ |
初中三年级语文文言文阅读
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文言文阅读 文言文阅读。【乙】吕蒙正①相公，不喜计人过。初参知政事②入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是
文言文阅读 文言文阅读，完成问题。【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极
文言文阅读 阅读下面的两段文言文，完成问题。甲风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐
文言文阅读 阅读《范仲淹有志》，完成问题。范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适①常山朱氏②。既长，知其世家③
文言文阅读 阅读《得道多助，失道寡助》，完成问题。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以
文言文阅读 文言文阅读。《陈涉世家》选段二世元年七月发闾左谪戍渔阳九百人屯大泽乡陈胜吴广皆次当行为屯长
文言文阅读 【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣
文言文阅读 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志
文言文阅读 阅读下面文言文，做题。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，A。野芳发
文言文阅读 阅读下面选文，完成各题。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居
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文言文阅读 阅读《得道多助，失道寡助》，完成问题。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以
文言文阅读 文言文阅读。《陈涉世家》选段二世元年七月发闾左谪戍渔阳九百人屯大泽乡陈胜吴广皆次当行为屯长
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文言文阅读 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志
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文言文阅读 阅读下面选文，完成各题。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居
