“子墨子见王，曰：‘今有人于此，舍其
| “子墨子见王，曰：‘今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？’”试分析一下，此段文字不用比喻说出，其效果又会如何？ _________________________________________________________ |
初中三年级语文修辞方法
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修辞方法 选出下列句子中使用的修辞手法不同的一组：[]A、他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿
修辞方法 选出下列句子修辞手法不同的一组[]A、“狄林汉”几个字看起来有些模糊，仿佛它们正在慎重地考虑是否
修辞方法 1将“正确的观点是从客观实际中来的。”改写成反问句。2在下面句中的横线上续写一比喻句。
修辞方法 下面各项中，表述正确的一项是[]A、能否全面免除城市义务教育学杂费，是推动义务教育均衡发展、促进
修辞方法 指出下列各句所用的修辞手法。1胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”
修辞方法 下列语句中没运用比喻手法的一项是[]A．要谨防灵魂的蛀虫、人生的蟊贼。B．他不断在图书馆钻研，数
修辞方法 选出下列句子中使用的修辞手法不同的一组：[]A、他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿
修辞方法 指出下列各句用了什么修辞方法，填在句后括号里。一他里根总统把这一事件称为“全国的损失”。
修辞方法 下列句子修辞判断有误的的一项是[]A．他的手却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。比喻B．不愿意
修辞方法 语言运用下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是[]A．母亲是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是
修辞方法 选出下列句子修辞手法不同的一组[]A、“狄林汉”几个字看起来有些模糊，仿佛它们正在慎重地考虑是否
修辞方法 1将“正确的观点是从客观实际中来的。”改写成反问句。2在下面句中的横线上续写一比喻句。
修辞方法 下面各项中，表述正确的一项是[]A、能否全面免除城市义务教育学杂费，是推动义务教育均衡发展、促进
修辞方法 指出下列各句所用的修辞手法。1胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”
修辞方法 下列语句中没运用比喻手法的一项是[]A．要谨防灵魂的蛀虫、人生的蟊贼。B．他不断在图书馆钻研，数
修辞方法 选出下列句子中使用的修辞手法不同的一组：[]A、他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿
修辞方法 指出下列各句用了什么修辞方法，填在句后括号里。一他里根总统把这一事件称为“全国的损失”。
修辞方法 下列句子修辞判断有误的的一项是[]A．他的手却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。比喻B．不愿意
修辞方法 语言运用下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是[]A．母亲是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是
