阅读《鱼我所欲也》，完成以下各题。鱼

阅读《鱼我所欲也》，完成以下各题。
       鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
       一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
       万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1．下列各句中加横线词解释不正确的一项是

[ ]

      A．如使人之所欲莫甚于生如使：如果
      B．蹴尔而与之蹴：踩踏
      C．呼尔而与之尔：你
     D．今^①为妻妾之奉^②为之 ①wèi介词，为了；②wéi动词，做
2．下列各组加横线字的意思，相同的一组是

[ ]

      A．二者不可得兼得之则生，弗得则死。
     B．万钟则不辨礼义而受之两渚崖之间，不辩牛马
     C．为宫室之美，妻妾之奉吾妻之美我者
      D．所识穷乏者得我欤子子孙孙，无穷匮也
3．下列关于本文的说法，正确的一项是

[ ]

      A．该文选自《孟子告子上》。孟子名轲，字子舆，春秋时期儒家学派代表人物，与孔子并称“孔
            孟”。
      B．《孟子》是语录体的儒家经典著作，如其中的《鱼我所欲也》《公输》等章，都体现了其说理透
            辟、论证雄辩、气势恢弘、语言流畅的特点。
     C．本文主要运用分析推理的论证方法，从反面立论，再从正反两方面运用举例论证，证明自己的观
            点。
      D．本文的主旨是“舍生取义”，这一道德范畴由于历代仁人志士的继承和发扬光大，早已超越儒家
             的思想范围，成为中华民族的传统美德之一。

初中三年级语文文言文阅读 本列表只显示最新的10道试题。