阅读下面的选文,完成问题。《送东阳马
阅读下面的选文,完成问题。 |
《送东阳马生序》(节选) |
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,(1)从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则袍敝衣处其间,略无慕艳意,(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1.解释下列各项加粗词语在文中的意思。 (1)无从致书以观( ) (2)门人弟子填其室( ) (3)持汤沃灌( ) (4)腰白玉之环( ) 2.翻译文中划线的句子。 (1)从乡之先达执经叩问。 ________________________________________________________ (2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 ________________________________________________________ 3.文中具体从哪些方面叙述了作者求学的艰难?用简洁的语言概括。 ________________________________________________________ 4.作者在叙述青年求学经历时,插入“同舍生”优越的条件有何用意?你从中获得了哪些收获? ________________________________________________________ |
初中三年级语文文言文阅读
本列表只显示最新的10道试题。
文言文阅读 下文选编自《史记田敬仲完世家》,阅读后回答问题。威王二十四年,与魏王会田①于郊。魏王问曰:
文言文阅读 文言文阅读。晋文公伐原①,与士期七日,七日而原不下,命去之。谋士②言曰:“原将下矣,师吏请
文言文阅读 文言文阅读。生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举
文言文阅读 阅读甲、乙两选文,回答问题。[甲]嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以
文言文阅读 阅读甲、乙两选文,回答问题。甲臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先
文言文阅读 文言文阅读。【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲
文言文阅读 阅读下面两篇段文言文,完成问题。【甲】邹忌修八尺有余,而形貌峡丽。朝服衣冠,窥镜,谓其
文言文阅读 阅读黄宗羲的《柳敬亭传》有删节,完成问题。柳敬亭者,扬之泰州人,本姓曹。年十五,犷悍无
文言文阅读 阅读下面的文言文,完成问题。【甲】普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相
文言文阅读 阅读下文,完成问题。赵普1普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归
文言文阅读 文言文阅读。晋文公伐原①,与士期七日,七日而原不下,命去之。谋士②言曰:“原将下矣,师吏请
文言文阅读 文言文阅读。生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举
文言文阅读 阅读甲、乙两选文,回答问题。[甲]嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以
文言文阅读 阅读甲、乙两选文,回答问题。甲臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先
文言文阅读 文言文阅读。【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲
文言文阅读 阅读下面两篇段文言文,完成问题。【甲】邹忌修八尺有余,而形貌峡丽。朝服衣冠,窥镜,谓其
文言文阅读 阅读黄宗羲的《柳敬亭传》有删节,完成问题。柳敬亭者,扬之泰州人,本姓曹。年十五,犷悍无
文言文阅读 阅读下面的文言文,完成问题。【甲】普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相
文言文阅读 阅读下文,完成问题。赵普1普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归