(甲)既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕
(甲)既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经扣问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有闻。(宋濂《送东阳马生序》节选) (乙)人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之城,无车马之资,犹当博学审问,以求其是非之所在,庶几可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔,原宪之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑,必有忠倍如丘者焉,不如丘之好学者出。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉乎?(顾炎武 1.下列词语中划线的词意相同的一组是 |
[ ] |
A.既加冠 若既不出户 B.故余虽愚 虽有子羔,原宪之贤 C.俯身倾耳以请 夫以孔子之圣 D.益慕圣贤之道 曾益其所不能 2.解释下列划线的词。 (1)或遇其叱咄( ) (2)不幸而在穷僻之域( ) (3)又患无硕师名人与游( ) (4)若既不出户( ) 3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)尝趋百里外,从乡之先达执经扣问。 ________________________________________________________________________________________ (2)人之为学,不日进则日退。 ________________________________________________________________________________________ 4.甲、乙两段文字所谈的都是为学之道,但在阐述“为学”方法时,两段文字相同之中又有不同,请认真阅读后分析并指出其相同和不同之处。 相同:________________________________________________________________________________ 不同:________________________________________________________________________________ |
初中三年级语文文言文阅读
本列表只显示最新的10道试题。
文言文阅读 文言文阅读。鱼我所欲也鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,
文言文阅读 文言文阅读。鱼我所欲也鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,
文言文阅读 文言文阅读。【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”
文言文阅读 阅读下面选文,完成问题。庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳
文言文阅读 阅读文言文《岳阳楼记》节选,完成问题。①予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩
文言文阅读 阅读《爱莲说》完成问题。爱莲说周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世
文言文阅读 阅读《邹忌讽齐王纳谏》,完成问题。邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余,形貌丽。朝服衣冠
文言文阅读 阅读下面的文段,完成问题。秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人1
文言文阅读 阅读《三人成虎》一文,回答后面的问题。庞恭与太子质于邯郸,谓魏王曰:“今一人言市有虎,王信
文言文阅读 阅读课文选段,回答后面的问题。秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣
文言文阅读 文言文阅读。鱼我所欲也鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,
文言文阅读 文言文阅读。【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”
文言文阅读 阅读下面选文,完成问题。庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳
文言文阅读 阅读文言文《岳阳楼记》节选,完成问题。①予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩
文言文阅读 阅读《爱莲说》完成问题。爱莲说周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世
文言文阅读 阅读《邹忌讽齐王纳谏》,完成问题。邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余,形貌丽。朝服衣冠
文言文阅读 阅读下面的文段,完成问题。秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人1
文言文阅读 阅读《三人成虎》一文,回答后面的问题。庞恭与太子质于邯郸,谓魏王曰:“今一人言市有虎,王信
文言文阅读 阅读课文选段,回答后面的问题。秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣