读下面文言短文,完成后面题目。【甲】
读下面文言短文,完成后面题目。 【甲】吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。籍第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以慰首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。 【乙】 陈胜王凡六月。已为王,王陈。其故人尝与佣耕者闻之,之陈,扣宫门曰:“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数,乃置,不肯为通。陈王出,遮道而呼涉。乃召见,载与俱归。入宫,见殿屋帷帐,客曰:“伙颐!涉之为王沉沉者!”楚人谓多为伙,故天下传之,伙涉为王,由陈涉始。客出入愈益发舒,言陈王故情。或说陈王曰:“客愚无知,颛妄言,轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。 1.解释划线词语的含义。 (1)或说陈王曰( ) (2)尉果笞广( ) (3)陈胜王凡六月( ) (4)并杀两尉( ) 2.翻译下列文言语句。 (1)籍第令毋斩,而戍死者固十六七。 (2)乃召见,载与俱归。 3.下列对陈胜、吴广号召大家起义的言辞理解正确的一项是: |
[ ] |
A.指出大家的处境,分析利害关系,借以激怒大家。 B.指出大家的处境,分析利害关系,指明斗争方向,并激励士卒立下雄心壮志。 C.指出大家的处境,以“戍死”威胁大家,指明斗争方向。 D.分析处境,晓以利害,激励众人立下雄心壮志,为国为民干一番事业。 4.请结合甲乙两文内容,谈谈你对陈胜的看法。 |
初中三年级语文文言文阅读
本列表只显示最新的10道试题。
文言文阅读 阅读下面的文言文,完成后面题目。吴起者,卫人也,好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守,甚有声名
文言文阅读 阅读下面文言文语段,完成问题。至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而
文言文阅读 文言文阅读。甲王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,
文言文阅读 阅读文言文《孙叔敖纳言》孙叔敖为楚令尹①,一国②吏民皆来贺。有一老父衣粗衣,冠白冠,后来吊
文言文阅读 文言文阅读。甲王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,
文言文阅读 阅读下面文章,回答问题。醉翁亭记节选①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀
文言文阅读 阅读下面文章,回答问题。韩愈传节选韩愈字退之,昌黎人。父仲卿,无名位。愈生三岁而孤,养
文言文阅读 阅读下面文言文,回答问题。【甲】复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之
文言文阅读 阅读《陈涉世家》节选,回答问题。二世元年七月,发闾左逋戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴
文言文阅读 阅读下文,完成15题。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕
文言文阅读 阅读下面文言文语段,完成问题。至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而
文言文阅读 文言文阅读。甲王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,
文言文阅读 阅读文言文《孙叔敖纳言》孙叔敖为楚令尹①,一国②吏民皆来贺。有一老父衣粗衣,冠白冠,后来吊
文言文阅读 文言文阅读。甲王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,
文言文阅读 阅读下面文章,回答问题。醉翁亭记节选①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀
文言文阅读 阅读下面文章,回答问题。韩愈传节选韩愈字退之,昌黎人。父仲卿,无名位。愈生三岁而孤,养
文言文阅读 阅读下面文言文,回答问题。【甲】复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之
文言文阅读 阅读《陈涉世家》节选,回答问题。二世元年七月,发闾左逋戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴
文言文阅读 阅读下文,完成15题。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕