读下面的片段,完成练习。作为一个山野
读下面的片段,完成练习。 |
小学六年级语文理解句子
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理解句子 人,总要仰望点什么①人生在世,不能总是低头觅食,那样会矮化得像动物一般。人,总要仰望点什么,
理解句子 读句子,联系课文内容,把对下面句子的理解写下来。1.大地不属于人类的,而人类是属于大地的。
理解句子 根据审题的基本要求,照样子填写下面表格。题目人或事范围时间、地点、数量重点人物一件有意义
理解句子 读句子,回答问题。1.有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
理解句子 读句子,回答问题。走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。句中“撞了个满怀”
理解句子 品读语句,完成练习。1.“人”字的结构就是相互支撑。从这句话中你明白了
理解句子 读读下面几句话,想想他们在说这些话的时候是怎样的心情,再选择正确的序号填在括号里。①遗憾、内
理解句子 补充语句并回答问题。1.A.有的人活着,他;B.有的人死了,他。1
理解句子 写出你从下列语句中体会到了什么。1.走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。
理解句子 读句子,填空。1.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。“她的心
理解句子 读句子,联系课文内容,把对下面句子的理解写下来。1.大地不属于人类的,而人类是属于大地的。
理解句子 根据审题的基本要求,照样子填写下面表格。题目人或事范围时间、地点、数量重点人物一件有意义
理解句子 读句子,回答问题。1.有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
理解句子 读句子,回答问题。走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。句中“撞了个满怀”
理解句子 品读语句,完成练习。1.“人”字的结构就是相互支撑。从这句话中你明白了
理解句子 读读下面几句话,想想他们在说这些话的时候是怎样的心情,再选择正确的序号填在括号里。①遗憾、内
理解句子 补充语句并回答问题。1.A.有的人活着,他;B.有的人死了,他。1
理解句子 写出你从下列语句中体会到了什么。1.走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。
理解句子 读句子,填空。1.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。“她的心