景公出游景公出游，问于晏子曰：“吾欲
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景公出游 | ||||||||||||
| 景公出游，问于晏子曰： “吾欲观于转附、朝舞（地名），遵①海而南，至于琅琊。寡人何为能效先王之游？” “善哉，君之问也！”晏子再拜，曰，“闻天子之诸侯为巡狩②，诸侯之天子为述职。故春省③耕而补不足者谓之游，秋省实而助不给者谓之豫④。夏（朝）谚日：‘吾君不游，我何以休？吾君不豫，我何以助？’一游一豫，为诸侯度⑤。今君之游不然，师行而筹于民，贫苦不补，劳者不息。夫从山而不反谓之流，从水而不反谓之连，从兽而不归谓之荒⑥，纵乐而不归谓之亡。古者圣王无流连之游，荒亡之行。” 公日：“善。”命吏计粮仓之粟，计长幼贫民之数。吏依数出粟，已与贫民者三百钟，公身见老、病者七十人，赈赡之，然后归也。 【注释】①遵：循。②巡狩：视察。③省：考察。④豫：指帝王秋天出游。⑤度：法度、准则。⑥荒：与下句的“亡”都指沉迷逸乐。 1.对下列句中加粗词的解释，不正确的一项是( )。 A．遵海而南（南：南面） B．从水而不反谓之连（反：通“返”，返回） C．公身见老、病者七十人（身：亲自） D．赈赡之，然后归也（赡：供给、供养） 2.下列四组句子中，加粗词语的用法相同的一组是( )。 A．(1)诸侯之天子为述职 (2)小大之狱 B．(1)已与贫民者三百钟 (2)吾与徐公孰美 C．(1)景公出游，问于晏子 (2)欲报之于陛下也 D．(1)吾君不游，我何以休 (2)不以物喜，不以己悲 3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)“善哉，君之问也！”晏子再拜。 __________________________________________________________ (2)贫苦不补，劳者不息。 __________________________________________________________ 4.概括下表所列篇目中人物（作者）的人文思想核心。
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初中二年级语文文言文阅读
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文言文阅读 文言文阅读。《桃花源记》选文林尽水源，便有一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极
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文言文阅读 阅读《小石潭记》，完成问题。①从小丘西行进二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取
文言文阅读 阅读下面文言文，完成1～4题。阂县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，
文言文阅读 阅读文段。回答问题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛
文言文阅读 阅读下面文言文片断，完成问题。林尽水源，便得一山。山有小口仿佛若有光便舍船从口入。初极狭，
文言文阅读 阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成问题。甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。
文言文阅读 阅读文言文《桃花源记》，完成问题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远
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