课内阅读小石潭记柳宗元从小丘西行百二
课内阅读 |
小石潭记 柳宗元 |
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。怡然不动,尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。 1.下列各句中加粗词意思相同的一项是( ) A.伐竹取道 齐师伐我 B.以其境过清 咨臣以当世之事 C.不可久居 高可二黍许 D.隶而从者 守归而宾客从也 2.用现代汉语表述下列句子,有误的一项是( ) A.全石以为底,近岸,卷石底以出。潭以整块石头为底,靠近岸边,石底有些部分翻卷过来露出水面。 B.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。潭中的鱼大约百来条,都好像在空中游动,无所依靠。 C.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。向潭西南望过去,小溪像北斗星那样曲曲折折,像蛇那样蜿蜒前行,明的暗的都能看见。 D.其岸势犬牙差互,不可知其源。溪岸的形状像犬牙那样参差不齐,不知道源头在哪里。 3.下列解说有误的一项是( ) A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象,意在借荒远之景,寓贬谪之怨,倾抑郁之情。 B.作者善于捕捉景物的特征。如鸣骊环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周,把小石潭绘就成一幅美妙的图画。 C.首段文字,由小丘到篁竹,由笙竹到闻水声,再由水声寻到小潭,采用了移步换景的写法。 D.本文语言凝练。写卷石的形态各异,仅用了“坻”“屿”“堪”“岩”四字刻画;写小溪的曲折蜿蜒,也只用了“斗折蛇行”四字描述;写环境的清新和心绪的烦躁,仅用了“过清”二字加以揭示。 |
初中二年级语文文言文阅读
本列表只显示最新的10道试题。
文言文阅读 精段精析①燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞沙走砾。局促一室之内.,欲出不得。每
文言文阅读 类文阅读。记与欧公语欧阳文忠公尝言:有患疾者,医问其得疾之由,曰:“乘船遇风,惊而得之。”
文言文阅读 精段精析已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然
文言文阅读 阅读下面甲、乙两段文言文,完成后面问题。【甲】若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;
文言文阅读 精段精析予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千
文言文阅读 阅读《满井游记》一文中节选部分,完成l~5题。廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土
文言文阅读 阅读。祖逖北伐。初,范阳祖逖,少有大志,与刘琨俱为司州主簿,同寝,中夜闻鸡鸣,蹴琨觉,曰:
文言文阅读 阅读下面两个文段回答问题。【一】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名
文言文阅读 阅读下文回答问题。马说世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于
文言文阅读 精段精析先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读
文言文阅读 类文阅读。记与欧公语欧阳文忠公尝言:有患疾者,医问其得疾之由,曰:“乘船遇风,惊而得之。”
文言文阅读 精段精析已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然
文言文阅读 阅读下面甲、乙两段文言文,完成后面问题。【甲】若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;
文言文阅读 精段精析予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千
文言文阅读 阅读《满井游记》一文中节选部分,完成l~5题。廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土
文言文阅读 阅读。祖逖北伐。初,范阳祖逖,少有大志,与刘琨俱为司州主簿,同寝,中夜闻鸡鸣,蹴琨觉,曰:
文言文阅读 阅读下面两个文段回答问题。【一】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名
文言文阅读 阅读下文回答问题。马说世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于
文言文阅读 精段精析先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读