舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶

       舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
       故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
       人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，男恒亡。
       然后知生于忧患，而死于安乐也。
1．指出下列句子中划线的字现在写作什么，是什么意思。
（1）曾益其所不能　　　现在写作_____________，意思是____________________________________。　
（2）困于心，衡于虑　　现在写作_____________，意思是____________________________________。
2．下面语句中划线字释义有误的一项是

[ ]

A．舜发于畎亩之中（起，指被任用）　
B．征于色，发于声（征验，表现）　
C．饿其体肤（饥饿）　　　　　　　　
D．入则无法家拂士（在里面，指国内）
3．下面句子中“于”字的意义与其他三句不同的是

[ ]

A．天将降大任于是人也。　　　　　
B．困于心，衡于虑，而后作。　
C．刻唐贤今人诗赋于其上。　　　　
D．有亭翼然临于泉上者。
4．联系全文，说说“故天将降大任于是人也”一句在文中的作用。
________________________________________________________________________________________
5．文中“人恒过，然后能改”，是承上文“行拂乱其所为”说的；“困于心，衡于虑，而后作”，是承上文“________________________________”说的；“征于色，发于声，而后喻”是承上文“_________
_________________________”说的。　　
6．全文的中心句是：_______________________________。作者认为国家长盛不衰，就需要有_________
和___________________。（用文中词语回答）
7．第一段列举了六个事例，这六个人的共同点在哪里？第二段中的“是人”指的是什么人？
_________________________________________________________________________________________
8．对以上文字分析理解有误的一项是

[ ]

A．所选第二段文字是说人才必须经过艰苦的环境才能造就出来。　
B．所选第三段文字，从正反两方面论证了经受磨炼的益处。
C．所选第四段文字是说人要在忧患中生活才好，不要过那种安逸的生活。
D．《生于忧患，死于安乐》这篇文章前两段主要采用了事例论证的方法。
9．翻译成现代汉语：空乏其身，行拂乱其所为。
_________________________________________________________________________________________

初中二年级语文文言文阅读 本列表只显示最新的10道试题。

文言文阅读虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我
文言文阅读读选文，回答问题：治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急
文言文阅读浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而
文言文阅读元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀
文言文阅读右溪记道州城西百余步，有小溪，南流数十步合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，[1]嵌[2]盘屈，不可名状
文言文阅读潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，然不动；尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐
文言文阅读晏子谏杀烛邹景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其
文言文阅读晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰
文言文阅读陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊
文言文阅读王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索