生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅
生于忧患,死于安乐 |
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。 1、解释下面句子中划线的字词。 舜发于畎亩之中____________________ 所以动心忍性_______________________ 衡于虑____________________________ 入则无法家拂士_____________________ 2、画线句中的“苦”“劳”“饿”“空乏”等几个词都不能按原来的意思简单解释,如“苦”,不能只解释为“痛苦”,而应解释为“使……痛苦”,这是文言文中的动词使动用法。试用这种方法解释下面句中划线的词。 A、劳其筋骨 劳:____________________ B、饿其体肤 饿:____________________ C、空乏其身 空乏:______________________ 3、翻译句子:然后知生于忧患,而死于安乐也。 译文:________________________________________________________________________。 4、文章第一段列举了六个人的事例,他们有什么共同点?举这些事例有什么作用? 答:____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 。 |
初中二年级语文文言文阅读
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文言文阅读 阅读下面的选文,回答问题。客谓梁王日:“惠子之言也善譬。王使无譬,则不能言矣。”王日:“诺
文言文阅读 阅读下面的选文,回答问题。子硕问于子墨子日:“为义孰为大务?”子墨子曰:“譬若筑墙然,能筑
文言文阅读 阅读选文,回答问题。鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦
文言文阅读 阅读并回答问题。[甲]臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,
文言文阅读 阅读下面选文,回答问题。生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之
文言文阅读 阅读并回答问题。约不可失魏文侯①与虞人②期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日
文言文阅读 阅读并回答问题。①夫精念存想,或泄于,或泄于,或泄于。②泄于目,目
文言文阅读 课内阅读扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊日:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯日:“寡人无疾。”
文言文阅读 阅读并回答问题。何以效之?传曰:“伯乐学相马,顾玩所见,无非马者。宋之疱丁学解牛,三年不见
文言文阅读 文言文阅读。甲臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑,猥自
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文言文阅读 阅读并回答问题。①夫精念存想,或泄于,或泄于,或泄于。②泄于目,目
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