对“等我们再进去的时候，便发现他在安
| 对“等我们再进去的时候，便发现他在安东椅上安静地睡着了但已经是永远地睡着了”这句话的理解，不正确的一项是 |
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| A. 形象地写出了马克思逝世时，从容、安祥的神态。 B. 两个“睡着了”都是写马克思的死，前一个是虚写，后一个是实写。 C. “睡着了”是“讳饰”的修辞方法，作者怀着哀悼心情委婉地讲述 了马克思已经离开了人间。 D. 两个“睡着了”写出了发现马克思逝世的过程，前一个是说以为他睡着了，后一个是确认了已经逝世。 |
高中一年级语文理解句子
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理解句子 对“选择出来的任何一种形象，都如我方才所述，我对此无法再抱一丝怀疑而只能相信时，那我将怀着一
理解句子 在某种情况下，同一句话，停顿位置不同，显示出的语意和结构往往不同。请你根据停顿的不同位置，说
理解句子 “言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。1值
理解句子 下面是鲁迅小说《祝福》中的一段景物描写，请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明
理解句子 下列对伟人逝世的几种不同的表达都非常得体、不同凡响，其中表达上与其他三项不同的一项是[]A．雨果
理解句子 将下面划横线的三个分句分别压缩到10字以内，填写在横线上。压缩后的句子需句式一致并保留原意。①
理解句子 下列各组语句中，表达效果最佳的一组是[]①我虽没有亲见，但我知道刘和珍君是欣然前往的。②我没有
理解句子 “下岗”一词我们耳熟能详，请根据它在句中的意思，分别用一个词语置换，不超过5字。1在小品《
理解句子 填入后边横线上的最恰当的一项是[]梅尧臣的诗句：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”常被后人引
理解句子 下列几句分别运用了一些说明方法，对应正确的一项是[]1梦想你们也在设计其他的异想天开的技术，
理解句子 在某种情况下，同一句话，停顿位置不同，显示出的语意和结构往往不同。请你根据停顿的不同位置，说
理解句子 “言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。1值
理解句子 下面是鲁迅小说《祝福》中的一段景物描写，请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明
理解句子 下列对伟人逝世的几种不同的表达都非常得体、不同凡响，其中表达上与其他三项不同的一项是[]A．雨果
理解句子 将下面划横线的三个分句分别压缩到10字以内，填写在横线上。压缩后的句子需句式一致并保留原意。①
理解句子 下列各组语句中，表达效果最佳的一组是[]①我虽没有亲见，但我知道刘和珍君是欣然前往的。②我没有
理解句子 “下岗”一词我们耳熟能详，请根据它在句中的意思，分别用一个词语置换，不超过5字。1在小品《
理解句子 填入后边横线上的最恰当的一项是[]梅尧臣的诗句：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”常被后人引
理解句子 下列几句分别运用了一些说明方法，对应正确的一项是[]1梦想你们也在设计其他的异想天开的技术，
