下列各项中，关于《大卫科波菲尔》的表
| 下列各项中，关于《大卫科波菲尔》的表述，不正确的一项是 |
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| A、大卫出生以后，就和母亲及女仆佩葛蒂一起生活。她们把全部的爱都倾注到了大卫的身上，他们的日子过得平静而愉快。 B、佩葛蒂先生自己没有结婚，却收养了一对孤儿：外甥女艾米莉和侄儿海姆他俩的父亲都是葬生大海的渔民。佩葛蒂先生和他们相亲相爱地过着日子。 C、狄更斯是一位有着艺术独创性的伟大天才，他塑造了许多人物，如淳朴善良的佩葛蒂，美丽真诚的阿格妮丝，阴险小人希普，债多不愁的维克菲。 D、学校是社会的缩影。学校里，对大卫很好的老师麦尔先生，因为贫穷而遭到富家子弟的凌辱，以及势利校长的解雇。 |
高中一年级语文课文理解，名著阅读
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课文理解，名著阅读 简答题。100字左右“大哥：我做了我们家里从来没有人敢做的事情，我实行逃婚了……请
课文理解，名著阅读 下列各项中，对情节陈述有误的一项是：[]A、60多岁的冯乐山要娶17岁的鸣凤去做姨太太。鸣
课文理解，名著阅读 下列文字是关于《巴黎圣母院》部分情节的简介，请指出与原文不符的两个地方。法院决定逮
课文理解，名著阅读 美丑对照原则即在文艺作品中大量地运用美丽、高尚与丑陋、卑贱的人物或意象作对比，以给
课文理解，名著阅读 下面三句是课文《林黛玉进贾府》中对三个人的描写。所写人物及排序正确的一项是[]①年貌
课文理解，名著阅读 请简述《巴黎圣母院》里加西莫多刑场解救爱斯美拉达的经过。100字左右
课文理解，名著阅读 下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是[]A．在宝玉宝钗议婚后，薛姨妈对宝玉不像
课文理解，名著阅读 下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的一项是[]A、高老太爷病逝，陈姨太等人请巫师到
课文理解，名著阅读 请你从读过的《巴黎圣母院》、《复活》、《骆驼祥子》、《围城》中任选一个人物形象，按
课文理解，名著阅读 名著阅读：任选一题1《家》塑造了许多栩栩如生的人物形象，请你选择其中的一个，
课文理解，名著阅读 下列各项中，对情节陈述有误的一项是：[]A、60多岁的冯乐山要娶17岁的鸣凤去做姨太太。鸣
课文理解，名著阅读 下列文字是关于《巴黎圣母院》部分情节的简介，请指出与原文不符的两个地方。法院决定逮
课文理解，名著阅读 美丑对照原则即在文艺作品中大量地运用美丽、高尚与丑陋、卑贱的人物或意象作对比，以给
课文理解，名著阅读 下面三句是课文《林黛玉进贾府》中对三个人的描写。所写人物及排序正确的一项是[]①年貌
课文理解，名著阅读 请简述《巴黎圣母院》里加西莫多刑场解救爱斯美拉达的经过。100字左右
课文理解，名著阅读 下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是[]A．在宝玉宝钗议婚后，薛姨妈对宝玉不像
课文理解，名著阅读 下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的一项是[]A、高老太爷病逝，陈姨太等人请巫师到
课文理解，名著阅读 请你从读过的《巴黎圣母院》、《复活》、《骆驼祥子》、《围城》中任选一个人物形象，按
课文理解，名著阅读 名著阅读：任选一题1《家》塑造了许多栩栩如生的人物形象，请你选择其中的一个，
