下面是对食指《相信未来》这首诗歌的解
| 下面是对食指《相信未来》这首诗歌的解说，不恰当的一项是 |
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| A．这首诗以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的语言让人们懂得了在逆境中怎样好好生活，怎样自我鼓励，怎样矢志不渝地恪守自己对明天的承诺！ B．诗写于1968年。从诗中不难看出在那个史无前例的狂热年代，食指和当时许多年轻人一样陷入了迷惘和失望。但年轻、热情、执着，又让诗人挣扎着摆脱现实的羁绊，憧憬着美好的未来。 C．诗歌前三节，一唱三叹，“相信未来”就像一首乐曲的主旋律，奏出了诗人心底的最强音。 D．诗的最后一节，用谆谆教导的方式，满怀激情地号召人们“相信不屈不挠的努力/相信战胜死亡的年轻/相信未来，热爱生命”。 |
高中一年级语文课文理解，名著阅读
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课文理解，名著阅读 简答题。100字左右“大哥：我做了我们家里从来没有人敢做的事情，我实行逃婚了……请
课文理解，名著阅读 下列各项中，对情节陈述有误的一项是：[]A、60多岁的冯乐山要娶17岁的鸣凤去做姨太太。鸣
课文理解，名著阅读 下列文字是关于《巴黎圣母院》部分情节的简介，请指出与原文不符的两个地方。法院决定逮
课文理解，名著阅读 美丑对照原则即在文艺作品中大量地运用美丽、高尚与丑陋、卑贱的人物或意象作对比，以给
课文理解，名著阅读 下面三句是课文《林黛玉进贾府》中对三个人的描写。所写人物及排序正确的一项是[]①年貌
课文理解，名著阅读 请简述《巴黎圣母院》里加西莫多刑场解救爱斯美拉达的经过。100字左右
课文理解，名著阅读 下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是[]A．在宝玉宝钗议婚后，薛姨妈对宝玉不像
课文理解，名著阅读 下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的一项是[]A、高老太爷病逝，陈姨太等人请巫师到
课文理解，名著阅读 请你从读过的《巴黎圣母院》、《复活》、《骆驼祥子》、《围城》中任选一个人物形象，按
课文理解，名著阅读 名著阅读：任选一题1《家》塑造了许多栩栩如生的人物形象，请你选择其中的一个，
课文理解，名著阅读 下列各项中，对情节陈述有误的一项是：[]A、60多岁的冯乐山要娶17岁的鸣凤去做姨太太。鸣
课文理解，名著阅读 下列文字是关于《巴黎圣母院》部分情节的简介，请指出与原文不符的两个地方。法院决定逮
课文理解，名著阅读 美丑对照原则即在文艺作品中大量地运用美丽、高尚与丑陋、卑贱的人物或意象作对比，以给
课文理解，名著阅读 下面三句是课文《林黛玉进贾府》中对三个人的描写。所写人物及排序正确的一项是[]①年貌
课文理解，名著阅读 请简述《巴黎圣母院》里加西莫多刑场解救爱斯美拉达的经过。100字左右
课文理解，名著阅读 下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是[]A．在宝玉宝钗议婚后，薛姨妈对宝玉不像
课文理解，名著阅读 下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的一项是[]A、高老太爷病逝，陈姨太等人请巫师到
课文理解，名著阅读 请你从读过的《巴黎圣母院》、《复活》、《骆驼祥子》、《围城》中任选一个人物形象，按
课文理解，名著阅读 名著阅读：任选一题1《家》塑造了许多栩栩如生的人物形象，请你选择其中的一个，
