阅读教材中的一段古文，完成下面问题：
| 阅读教材中的一段古文，完成下面问题： 求人可使报秦者。……相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 秦王坐章台见相如。……相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”…… 相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。……”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传舍。…… 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，……唯大王与群臣孰计议之！” …… 1．与“相如度秦王特以诈佯为予赵城”中“以”意义相同的一句是 |
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| A．以空言求璧，偿城恐不可得 B．何者？严大国之威以修敬也 C．武以始元六年春至京师 D．且以一璧之故逆强秦之欢 2．下列加线字中，与“城不入，臣请完璧归赵”中的“完”活用相同的一项是 |
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| A．舍相如广成传舍 B．得夜见汉使 C．空以身膏草野 D．大将军邓骘奇其才 3．下列句子中与“臣诚恐见欺于王而负赵”句式相同的一项是 |
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| A．求人可使报秦者 B．汉天子我丈人行也 C．自书典所记，未之有也 D．皆为陛下所成就 |
高中一年级语文一词多义
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一词多义 比较下面两组句子中加粗的词语的意思，判断正确的一组是[]1言既遂矣，至于暴矣2静言思之，
一词多义 阅读教材中的一段古文，完成下面问题：求人可使报秦者。……相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城
一词多义 下列各组句子中加线词语的意义相同的一组是[]A、苏子愀然何为其然也B、虽趣舍万殊虽一毫而莫取C、夫
一词多义 下列句子中划线字的意义和用法相同的一项是[]A．苟余情其信芳自可断来信B．谢家来贵门多谢后世人C．
一词多义 下列加黑的“相”字的用法，与其他三项不同的是[]A．及时相遣归B．会不相从许C．嬉戏莫相忘D．仰头
一词多义 与“吾独穷困乎此时”中“穷”含义相同的一项是[]A．吾闻穷巷多怪B．欲穷千里目，更上一层楼C．穷则
一词多义 从下列每组中分别找出两个词义相同的划线词。1A．进兵北略地B．略无慕艳意C．今操芟荑大难，略
一词多义 划线词的意义和用法相同的一组是：[]A．以其无礼于晋吾祖死于是B．以其无礼于晋扶苏以数谏故C．许之
一词多义 下列句子中，“以为”的用法与“若舍郑以为东道主”的“以为”相同的一组是：[]①吴广以为然②然得
一词多义 下列句中“所以”的用法与“所以遣将守关者”不同的一项是[]A．只知其然，不知其所以然B．亲贤臣，
一词多义 阅读教材中的一段古文，完成下面问题：求人可使报秦者。……相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城
一词多义 下列各组句子中加线词语的意义相同的一组是[]A、苏子愀然何为其然也B、虽趣舍万殊虽一毫而莫取C、夫
一词多义 下列句子中划线字的意义和用法相同的一项是[]A．苟余情其信芳自可断来信B．谢家来贵门多谢后世人C．
一词多义 下列加黑的“相”字的用法，与其他三项不同的是[]A．及时相遣归B．会不相从许C．嬉戏莫相忘D．仰头
一词多义 与“吾独穷困乎此时”中“穷”含义相同的一项是[]A．吾闻穷巷多怪B．欲穷千里目，更上一层楼C．穷则
一词多义 从下列每组中分别找出两个词义相同的划线词。1A．进兵北略地B．略无慕艳意C．今操芟荑大难，略
一词多义 划线词的意义和用法相同的一组是：[]A．以其无礼于晋吾祖死于是B．以其无礼于晋扶苏以数谏故C．许之
一词多义 下列句子中，“以为”的用法与“若舍郑以为东道主”的“以为”相同的一组是：[]①吴广以为然②然得
一词多义 下列句中“所以”的用法与“所以遣将守关者”不同的一项是[]A．只知其然，不知其所以然B．亲贤臣，
