阅读下面的文言文，回答文后的问题。王

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　　王公筠仓，莅任楚中，拟登龙虎山谒天师。及湖，甫登舟，即有一人驾小艇来，使舟中人为通。公见之，貌修伟。怀中出天师刺，曰：“闻驺从将临，先遣负弩。”公讶其预知，益神之，诚意而往。
　　天师治具相款。其服役者，衣冠须鬣，多不类常人，前使者亦侍其侧。少间，向天师细语。天师谓公曰：“此先生同乡，不之识耶？”公问之。曰：“此即世所传雹神李左车也。”公愕然改容。天师曰：“适言奉旨雨雹，故告辞耳。”公问：“何处？”曰：“章丘。”公以接壤关切，离席乞免。天师曰：“此上帝玉敕，雹有额数，何能相徇？”公哀不已。天师垂思良久，乃顾而嘱曰：“其多降山谷，勿伤禾稼可也。”又嘱：“贵客在坐，文去勿武。”神出，至庭中，忽足下生烟，氤氲匝地。俄延逾刻，极力腾起，才高于庭树；又起，高于楼阁。霹雳一声，向北飞去，屋宇震动，筵器摆簸。公骇曰：“去乃作雷霆耶！”天师曰：“适戒之，所以迟迟，不然，平地一声，便逝去矣。”公别归，志其月日，遣人问章丘。是日果大雨雹，沟渠皆满，而田中仅数枚焉。（选自《聊斋志异雹神》）
（1）下列句中加粗字的用法与“公讶其预知，益神之”一句中的“神”用法相同的一项是（）
A．幕天席地
B．欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也
C．且庸人尚羞之，况于将相乎
D．假舟楫者，非能水也，而绝江河
（2）下列各句中，与“此先生同乡，不之识耶”句式不同的一项是（）
A．仁义不施而攻守之势异也
B．乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”
C．噫！微斯人，吾谁与归
D．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之

高中二年级语文词类活用 本列表只显示最新的10道试题。

词类活用下列句子中加粗词活用现象相同的一项是[]A．襟三江而带五湖雄州雾列，俊采星驰B．而后乃今将图南目
词类活用下列各句中加粗词的活用不同于其他三项的是[]A．为无为，事无事，味无味B．是以圣人犹难之C．常于几
词类活用选出下列各项中加粗词的词类活用现象相同的一项[]A．衣锦还乡假舟楫者，非能水也B．入不敷出沛公旦
词类活用下列句中加粗词用法不同于其他三项的是[]A．大天而思之B．彼作矣，文王康之C．因物而多之D．君人者
词类活用从词类活用角度选出下列句中加粗字分类正确的一项是[]①答曰：“日远，不闻人从日边来，居然可知。
词类活用选出对句中加粗词语的活用类型分组正确的一项是[]1朝济而夕设版焉2且君尝为晋君赐矣3与
词类活用下列句子中加粗词的用法，与例句不相同的一句是[]例句：席卷天下A．包举宇内，囊括四海之意B．内立
词类活用下列各句加粗词的词类活用与例句相同的一项是[]例句：及陷于罪，然后从而刑之A．固国不以山溪之险B
词类活用下列加粗字的用法不相同的一项是[]A．项伯杀人，臣活之外连衡而斗诸侯B．范增数目项王或棹孤舟C．素
词类活用下列各句加粗词的词类活用与例句相同的一项是[]例句：寡人耻之A．其下圣人也亦远矣，而耻学与师B．