阅读短文,完成练习。蜗牛的眼睛书上说
阅读短文,完成练习。 | |||||||||||||||
蜗牛的眼睛 | |||||||||||||||
书上说蜗牛是有眼睛的,它不只是靠触角来识别方向还靠眼睛。但蜗牛的眼睛在哪儿?我怎么看不见它呢? 于是我提了几只蜗牛,放进玻璃缸里,扔下几片白菜叶,想看清楚蜗牛的眼睛到底在哪儿。 第一个探索目标是蜗牛的上身,我想蜗牛的眼睛应该和其他动物一样在嘴巴周围吧,我躲在柜子边偷偷观察玻璃缸中“熟睡”的蜗牛。不久,一只大一些的蜗牛从“门口”探出头来,头上的两只触角也伸了出来。只见它慢吞吞地爬到菜叶上,又慢吞吞地找到嫩叶,然后才慢吞吞地吃起来。它吃得津津有味,我悄悄地直起身,用放大镜对着它看,朝嘴巴那儿看。也许是它嘴巴太小了,几乎看不出在咀嚼。但放大镜中的蜗牛嘴巴周围,除了细小的条纹外,没什么像眼睛的。 第一个探索目标失败! 我的第二个探索目标是蜗牛的触角,因为它吃叶子的时候,都要先用触角碰一碰。 又有一只蜗牛“醒”了,我正好验证一下,是不是每只蜗牛吃食物都用触角碰一碰。果然不出我所料,那只蜗牛爬到菜叶上后,也伸长触角碰了碰,我使用放大镜对着它的触角看。只见触角的顶端有两颗圆圆的眼睛跟其他动物一样,眼白中间有一个黑圆点。我又反复地对其他蜗牛作了观察,结果都一样。 第二个探索目标成功! 真高兴,我发现了蜗牛的眼睛,在触角的顶端。 1.读短文,判断下列说法对与错。 (1)蜗牛的跟睛长在嘴巴周围。( ) (2)蜗牛的眼睛长在触角的顶端。( ) (3)我是用放大镜仔细观察蜗牛的。( ) (4)我只观察了“醒”了的那只蜗牛,就确定蜗牛的眼睛长在触角的顶端。( ) 2.读句子,体会加粗词语的意思。 (1)不久,一只大一些的蜗牛从“门口”探出头来,头上的两只触角也伸了出来。 “门口”指的是______________。 (2)只见它慢吞吞地爬到菜叶上,又慢吞吞地找到嫩叶,然后才慢吞吞地吃起来。 __________________________________________________________________________ 3.用加粗的词语造句。 津津有味______________________________________________________________ 4.根据短文内容填写下表。
|
小学四年级语文造句
本列表只显示最新的10道试题。
造句 用下列词语的不同意思分别造句。1温和①气候不冷不热:②使人感到亲切:2新鲜①空气经常流
造句 按要求写成语,再挑选两个各写一句话。1写出4个带“花”字的成语。2写出4个带“言”字的成语。
造句 用加粗的词语仿写句子。1我永远仰目朝天,不为看到我的幻想,而是为了看到光明。
造句 照样子,写句子。1.阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。……像……
造句 阅读短文,完成练习。蜗牛的眼睛书上说蜗牛是有眼睛的,它不只是靠触角来识别方向还靠眼睛。但蜗牛的眼
造句 读一读下面的段落,按要求完成练习。那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只
造句 我是魔术师。按要求写句子1.任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。用加粗词仿写句子任凭……也……
造句 小小模仿秀。用加粗词写句子1.任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
造句 用加粗的词造句。鹅先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
造句 阅读短文,完成练习。蜗牛的眼睛书上说蜗牛是有眼睛的,它不只是靠触角来识别方向还靠眼睛。但蜗牛的眼
造句 按要求写成语,再挑选两个各写一句话。1写出4个带“花”字的成语。2写出4个带“言”字的成语。
造句 用加粗的词语仿写句子。1我永远仰目朝天,不为看到我的幻想,而是为了看到光明。
造句 照样子,写句子。1.阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。……像……
造句 阅读短文,完成练习。蜗牛的眼睛书上说蜗牛是有眼睛的,它不只是靠触角来识别方向还靠眼睛。但蜗牛的眼
造句 读一读下面的段落,按要求完成练习。那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只
造句 我是魔术师。按要求写句子1.任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。用加粗词仿写句子任凭……也……
造句 小小模仿秀。用加粗词写句子1.任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
造句 用加粗的词造句。鹅先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
造句 阅读短文,完成练习。蜗牛的眼睛书上说蜗牛是有眼睛的,它不只是靠触角来识别方向还靠眼睛。但蜗牛的眼