下列句子是拟人句的打“√”，不是的打
| 下列句子是拟人句的打“√”，不是的打“×”。 1．幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。（ ） 2．数十只食肉鸟吃得饱饱的，叫着飞走了。（ ） 3．向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。（ ） 4．那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。（ ） |
小学四年级语文修辞方法
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修辞方法 下面句子中，是比喻句的在括号里打“√”，不是的打“×”。1身披天山鹅毛雪，面对戈壁大风沙。
修辞方法 指出下面句子所使用的修辞手法。l那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。2
修辞方法 指出下列句子所运用的修辞手法。1从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁
修辞方法 指出下列句子所运用的修辞手法。1．一株株杏树开满了杏花，远远望去像一片片粉红色的云霞，美丽极了
修辞方法 对下面各句修辞手法依次判断正确的一项是1刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。2解狐
修辞方法 指出下列句子所使用的修辞手法。1．刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。2．解狐不是杀你
修辞方法 按要求改写句子。1．我同桌会弹钢琴。1改为疑问句：2改为反问句：3改为设问句：2．小树
修辞方法 写出下列句子使用的修辞手法。1．是谁创造了人类世界？是劳动者。2．在“回归”的日子里，洗刷
修辞方法 判断下列句子的修辞手法。1．这是一场没有硝烟的战争！2．如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上
修辞方法 判断下面句子的修辞手法，选择正确的答案填在括号里。A．比喻句B．拟人句C．夸张句D．排比句1．桂子
修辞方法 指出下面句子所使用的修辞手法。l那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。2
修辞方法 指出下列句子所运用的修辞手法。1从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁
修辞方法 指出下列句子所运用的修辞手法。1．一株株杏树开满了杏花，远远望去像一片片粉红色的云霞，美丽极了
修辞方法 对下面各句修辞手法依次判断正确的一项是1刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。2解狐
修辞方法 指出下列句子所使用的修辞手法。1．刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。2．解狐不是杀你
修辞方法 按要求改写句子。1．我同桌会弹钢琴。1改为疑问句：2改为反问句：3改为设问句：2．小树
修辞方法 写出下列句子使用的修辞手法。1．是谁创造了人类世界？是劳动者。2．在“回归”的日子里，洗刷
修辞方法 判断下列句子的修辞手法。1．这是一场没有硝烟的战争！2．如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上
修辞方法 判断下面句子的修辞手法，选择正确的答案填在括号里。A．比喻句B．拟人句C．夸张句D．排比句1．桂子
