下面是所给材料的中心，请你将它们恰当
| 下面是所给材料的中心，请你将它们恰当地填在各个材料后的括号里。（填序号） A．助人为乐 B．关心集体 C．认真学习 D．刻苦学习 E．热爱劳动 F．爱好体育 G．工作负责 1．一天放学后，李丽看到教室很乱很脏，就主动留下来，不声不响地把教室打扫得干干净净。( ) 2． 一天轮到曹明值日，她身体不好，孙青帮她做好了值日工作。 ( ) 3．芳芳积极参加清扫“红领巾卫生街”的活动。 ( ) 4．每逢单周的星期六下午，中队宣传委员黄慧敏总是认真出好中队黑板报。 ( ) 5．张强上课时一直专心听讲，积极发言。回家后作业做得十分整洁，总是得“优”。( ) 6．小莉参加了学校的游泳队，每星期坚持三次游泳训练，并在校运动会上夺得300米自由泳的冠军。 ( ) 7．郭小敏从小爱好书法，她每天坚持练习，无论严寒酷暑从不间断。有次生病了，她还伏在桌上练毛笔字。 ( ) |
小学四年级语文理解句子
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理解句子 “如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多
理解句子 巴金说：“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不是
理解句子 你能结合实际，谈谈对下列句子的理解吗？1．谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界
理解句子 联系生活实际谈谈你对下面语句的理解。1．这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话
理解句子 阅读下面文章，完成练习。人类的老师人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行
理解句子 “51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是51年后的今天，和平之神并没有永
理解句子 联系课文，谈谈你对下面语句的理解。1．小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊
理解句子 读句子，回答问题。“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一
理解句子 与“四月的维也纳可真乏味！下次再来非躲开四月不可１这句话中面线部分意思不同的是[]A．下次再来一
理解句子 小法官巧断案。对的打“√”，错的打“×”1．“他说的都不对”与“他说的不全对”两句意思不同
理解句子 巴金说：“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不是
理解句子 你能结合实际，谈谈对下列句子的理解吗？1．谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界
理解句子 联系生活实际谈谈你对下面语句的理解。1．这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话
理解句子 阅读下面文章，完成练习。人类的老师人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行
理解句子 “51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是51年后的今天，和平之神并没有永
理解句子 联系课文，谈谈你对下面语句的理解。1．小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊
理解句子 读句子，回答问题。“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一
理解句子 与“四月的维也纳可真乏味！下次再来非躲开四月不可１这句话中面线部分意思不同的是[]A．下次再来一
理解句子 小法官巧断案。对的打“√”，错的打“×”1．“他说的都不对”与“他说的不全对”两句意思不同
