读句子，判断修辞手法。1．银白的树干、
| 读句子，判断修辞手法。 1．银白的树干、灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱…… （ ） 2．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （ ） 3．森林是大地的绿毯，我们要把这厚厚的绿毯，一直铺到北京城的边上！ （ ） 4．春是鸟的世界，“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这两句话，我如今彻底地领略过了！ （ ） |
小学六年级语文修辞方法
本列表只显示最新的10道试题。
修辞方法 写出下列句子的修辞手法。1．松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。2．字典是我们不会说话的老师。
修辞方法 写出下列句子使用的修辞方法。1．为什么瓜秧开了花不结瓜？是因为没有蜜蜂、蝴蝶等昆虫给花授粉。
修辞方法 猜猜我用了哪种修辞方法。1．他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。2．是呀，一个梦想，竟有如
修辞方法 “要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。”这几句话
修辞方法 毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。1这节诗运用了的修辞手法。
修辞方法 “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这
修辞方法 “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这
修辞方法 阅读乐园。读诗小时候读诗，完全是父亲强制的。只觉得诗读起来朗朗上口，至于意思完全不知，仅为完
修辞方法 将诗句运用的修辞手法填在括号里。1．轻风扶细柳，淡月失梅花。2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送
修辞方法 下列句子的修辞方法我知道。1．为什么瓜秧开了花不结瓜？原来是没有给花授粉。2．人类难道能都
修辞方法 写出下列句子使用的修辞方法。1．为什么瓜秧开了花不结瓜？是因为没有蜜蜂、蝴蝶等昆虫给花授粉。
修辞方法 猜猜我用了哪种修辞方法。1．他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。2．是呀，一个梦想，竟有如
修辞方法 “要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。”这几句话
修辞方法 毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。1这节诗运用了的修辞手法。
修辞方法 “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这
修辞方法 “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这
修辞方法 阅读乐园。读诗小时候读诗，完全是父亲强制的。只觉得诗读起来朗朗上口，至于意思完全不知，仅为完
修辞方法 将诗句运用的修辞手法填在括号里。1．轻风扶细柳，淡月失梅花。2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送
修辞方法 下列句子的修辞方法我知道。1．为什么瓜秧开了花不结瓜？原来是没有给花授粉。2．人类难道能都
