判断下列句子所用的修辞手法。1．生当作

判断下列句子所用的修辞手法。
1．生当作人杰，死亦为鬼雄。                                          （    ）
2．人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉人大海。        （    ）
3．壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的反弹琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，白天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……         （    ）
4．我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？    （    ）
5．几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。                      （    ）
6．小溪轻轻地唱着歌．愉快地向前奔去。                              （    ）

小学六年级语文修辞方法 本列表只显示最新的10道试题。

修辞方法写出下列句子的修辞手法。1．松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。2．字典是我们不会说话的老师。
修辞方法写出下列句子使用的修辞方法。1．为什么瓜秧开了花不结瓜？是因为没有蜜蜂、蝴蝶等昆虫给花授粉。
修辞方法猜猜我用了哪种修辞方法。1．他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。2．是呀，一个梦想，竟有如
修辞方法 “要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。”这几句话
修辞方法毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。1这节诗运用了的修辞手法。
修辞方法 “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这
修辞方法 “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这
修辞方法阅读乐园。读诗小时候读诗，完全是父亲强制的。只觉得诗读起来朗朗上口，至于意思完全不知，仅为完
修辞方法将诗句运用的修辞手法填在括号里。1．轻风扶细柳，淡月失梅花。2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送
修辞方法下列句子的修辞方法我知道。1．为什么瓜秧开了花不结瓜？原来是没有给花授粉。2．人类难道能都