下面对《口技》理解不正确的一项是[]A、
| 下面对《口技》理解不正确的一项是 |
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| A、本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。 B、本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。 C、听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。 D、文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。 |
初中一年级语文课文理解，名著赏析
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课文理解，名著赏析 名著阅读。两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈
课文理解，名著赏析 名著阅读。“景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是名著《》中一位传奇英雄的故事。这位
课文理解，名著赏析 “醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中一位传奇英雄的故事
课文理解，名著赏析 学习了《包拯》《董宣执法》《岳飞》三篇文章，你认为这些古代名人的哪些行为、品质是值
课文理解，名著赏析 你学习了《少年爱因斯坦》后，感觉到爱因斯坦小时候学习的最大特点是什么？
课文理解，名著赏析 童话《地毯下的尘土》中的米妮的行为和小矮人唱的歌，表达了什么中心？
课文理解，名著赏析 连线。万物皆有灵性，美无处不在。本单元的几篇课文都能抓住事物的某些特征，既绘形又传
课文理解，名著赏析 找出《黄河化险》中写毛泽东神情的词句，揣摩当时毛泽东的心理，填写下表。情境对毛泽东
课文理解，名著赏析 “我的朋友们氨，他说，“我我”请根据课文内容，补出韩麦尔先生因哽住而未说出的话。
课文理解，名著赏析 《最后一课》是以为线索安排情节，按→→的顺
课文理解，名著赏析 名著阅读。“景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是名著《》中一位传奇英雄的故事。这位
课文理解，名著赏析 “醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中一位传奇英雄的故事
课文理解，名著赏析 学习了《包拯》《董宣执法》《岳飞》三篇文章，你认为这些古代名人的哪些行为、品质是值
课文理解，名著赏析 你学习了《少年爱因斯坦》后，感觉到爱因斯坦小时候学习的最大特点是什么？
课文理解，名著赏析 童话《地毯下的尘土》中的米妮的行为和小矮人唱的歌，表达了什么中心？
课文理解，名著赏析 连线。万物皆有灵性，美无处不在。本单元的几篇课文都能抓住事物的某些特征，既绘形又传
课文理解，名著赏析 找出《黄河化险》中写毛泽东神情的词句，揣摩当时毛泽东的心理，填写下表。情境对毛泽东
课文理解，名著赏析 “我的朋友们氨，他说，“我我”请根据课文内容，补出韩麦尔先生因哽住而未说出的话。
课文理解，名著赏析 《最后一课》是以为线索安排情节，按→→的顺
