综合性学习。话说千古风流人物活动目的
| 综合性学习。 |
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话说千古风流人物 |
| 活动目的：（略） ●活动准备： ① ②评委制订评比方法和评分标准。 ●活动步骤： ①主持人宣布活动开始。②全班分成若干小组，交流自己最喜欢的我国古代的一个风流人物的诗文名句，并说说其中蕴含的情怀。③向大家推荐一位我国当代的风流人物。④评比总结。 1．从“活动步骤”看，“活动准备”部分有明显的遗漏内容，请你补上一条。 2．写出你最喜欢的我国古代的一个风流人物的诗文名句，并写出其中蕴含的情怀。（选用本卷诗文不给 分） 诗文名句： 蕴含的情怀： 3．“数风流人物，还看今朝。”请你向大家推荐一位我国当代的风流人物，并说说你推荐的理由。 |
初中三年级语文综合读写
本列表只显示最新的10道试题。
综合读写 从《诗经》中任意选取一章，将它改写为现代诗歌，或者一个散文片段，意境要优美，描写要生动，字数
综合读写 某中学一辩论小组关于“愚公是应移山还是搬家”的问题展开了激烈的讨论。正方说愚公移山的精神是值
综合读写 在“搬山”还是“搬家走人”的矛盾中，愚公和智叟表现出截然不同的态度。愚公认为：子孙无穷，
综合读写 请仿照示例，引用一句歌词或一句现代诗作为开头，写一段连贯的话60字以内。示例：“我们今天是桃
综合读写 观看下面一幅漫画，按要求答题。1漫画说明了什么现象?2看了
综合读写 在我们身边，父母均在外打工的儿童比比皆是，这些儿童被称为留守儿童。关注留守儿童，是构建和谐社
综合读写 冰心说：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。”杏林子在《生命，生命
综合读写 仔细观察下面这幅漫画，回答问题。1用说明性语言简要介绍画面的内容。答：
综合读写 在与居委会王主任交谈时，他说了下面一番话。面对王主任的困难，请你提出一个有针对性的解决办法。
综合读写 有些文学人物评论，虽片语只字，却能形象地揭示人物的性格特点，巧妙地表现人物形象的典型意义。如
综合读写 某中学一辩论小组关于“愚公是应移山还是搬家”的问题展开了激烈的讨论。正方说愚公移山的精神是值
综合读写 在“搬山”还是“搬家走人”的矛盾中，愚公和智叟表现出截然不同的态度。愚公认为：子孙无穷，
综合读写 请仿照示例，引用一句歌词或一句现代诗作为开头，写一段连贯的话60字以内。示例：“我们今天是桃
综合读写 观看下面一幅漫画，按要求答题。1漫画说明了什么现象?2看了
综合读写 在我们身边，父母均在外打工的儿童比比皆是，这些儿童被称为留守儿童。关注留守儿童，是构建和谐社
综合读写 冰心说：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。”杏林子在《生命，生命
综合读写 仔细观察下面这幅漫画，回答问题。1用说明性语言简要介绍画面的内容。答：
综合读写 在与居委会王主任交谈时，他说了下面一番话。面对王主任的困难，请你提出一个有针对性的解决办法。
综合读写 有些文学人物评论，虽片语只字，却能形象地揭示人物的性格特点，巧妙地表现人物形象的典型意义。如
