《水浒传》精心塑造了一群栩栩如生的反
| 《水浒传》精心塑造了一群栩栩如生的反抗压迫的英雄形象。其中最能体现“官逼民反”这一主题的人物是（写本名） 。他的美满家庭被高逑毁灭，本人也屡遭暗算，在野猪林，幸得（写本名） 的相救，才得以保全性命，最后终于忍无可忍，杀死仇人，投奔梁山泊。 |
初中三年级语文课文理解，名著赏析
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课文理解，名著赏析 《沁园春雪》中“惜”字领起了哪些内容？结合上下文，具体说说“惜”字包含了作者怎样的
课文理解，名著赏析 请你根据课文《致女儿的信》和自己的理解，说说作者苏霍姆林斯基的爱情观是什么。
课文理解，名著赏析 叶圣陶先生曾经很有创意地点评“望长城内外”一句中的“望”字像位司令员，带领着它的部
课文理解，名著赏析 根据《致女儿的信》中所讲的神话故事，深入探讨下列问题。1故事中，上帝次来到人
课文理解，名著赏析 《沁园春雪》这首词上片侧重写景，以“”字为中心；下片侧重议论和抒情，以“”
课文理解，名著赏析 把握文章《致女儿的信》的情节，回答下面的问题。1本文的主旨是什么？
课文理解，名著赏析 阅读选文，回答问题。宋江道了一个偌，携了晃盖手，便投侧边小房里来。晃盖问道：“钾司
课文理解，名著赏析 《水浒传》的作者施耐庵给梁山泊108位好汉都取了一个幽默、风趣的绰号，请你写出你最喜欢
课文理解，名著赏析 名著阅读。《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你
课文理解，名著赏析 根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下列问题。A．他，禁军教头，误入节堂，平添复仇
课文理解，名著赏析 请你根据课文《致女儿的信》和自己的理解，说说作者苏霍姆林斯基的爱情观是什么。
课文理解，名著赏析 叶圣陶先生曾经很有创意地点评“望长城内外”一句中的“望”字像位司令员，带领着它的部
课文理解，名著赏析 根据《致女儿的信》中所讲的神话故事，深入探讨下列问题。1故事中，上帝次来到人
课文理解，名著赏析 《沁园春雪》这首词上片侧重写景，以“”字为中心；下片侧重议论和抒情，以“”
课文理解，名著赏析 把握文章《致女儿的信》的情节，回答下面的问题。1本文的主旨是什么？
课文理解，名著赏析 阅读选文，回答问题。宋江道了一个偌，携了晃盖手，便投侧边小房里来。晃盖问道：“钾司
课文理解，名著赏析 《水浒传》的作者施耐庵给梁山泊108位好汉都取了一个幽默、风趣的绰号，请你写出你最喜欢
课文理解，名著赏析 名著阅读。《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你
课文理解，名著赏析 根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下列问题。A．他，禁军教头，误入节堂，平添复仇
