阅读下文，回答问题。丰乐亭记欧阳修修

阅读下文，回答问题。

丰乐亭记
欧阳修

　　修既治滁之明年，夏始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上丰山，耸然而特立，下则幽谷，窃然而深藏；中有清泉，然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
　　滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李兵十五万于清流山下，生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关，欲求晖、凤就擒之所，而故老皆无在者。盖天下之平久矣。
　　自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数！及宋受天命，圣人出而四海一。向之凭恃险阻，铲削消磨^①。百年之间，漠然徒见山高而水清。欲问其事，而遗老尽矣！今滁介于江淮之间，舟车商贾，四方宾客之所不至。民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦^②于百年之深也。
　　修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸^③其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
注释：①铲削消磨：被削平消灭。②涵煦：滋润化育。③幸：庆幸。
1．解释文中划线的词语。
（1）修既治滁之明年（　　　）
（2）俯仰左右，顾而乐之（　　　）
（3）问诸滁人（　　　）
（4）而故老皆无在者（　　　）
2．把下面句子译成现代汉语。
（1）于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
译文：_____________________________________________
（2）既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
译文：_____________________________________________
3．给第4段第一句话加上标点断句。
修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲。
___________________________________________________
4．本文以一个“乐”字贯穿全篇，说说文章表现了哪几个方面的“乐”。
___________________________________________________

初中三年级语文文言文阅读 本列表只显示最新的10道试题。

文言文阅读文言文阅读。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸
文言文阅读文言文阅读。汉，郭字细侯。茂陵人，为并州守。素结恩德。后行部①至西河。童儿数百。各骑竹马②
文言文阅读文言文阅读。赵襄主学御赵襄主学御于王于期，俄而与于期逐，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御
文言文阅读阅读下面文言文，回答问题。三峡①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自
文言文阅读阅读下面课文选段，回答后面的问题。鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊
文言文阅读阅读文段，回答问题。邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌丽。朝服衣冠，窥镜，谓其
文言文阅读阅读下面的两段文言文，回答问题。甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，
文言文阅读文言文阅读。〖甲〗岳阳楼记节选嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不
文言文阅读文言文阅读。甲湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，
文言文阅读阅读下面一篇文言文，回答问题。五柳先生传陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树