下列论据不能证明“生于忧患，死于安乐
| 下列论据不能证明“生于忧患，死于安乐”这一观点的一项是 |
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| A．有人做过一个试验，将一只青蛙丢进沸水中，青蛙奋力一蹦就出来了。将青蛙放入温和的开水中，青蛙乐于待在其中，温度渐升渐高，青蛙慢慢适应，最后竟被煮死了。 B．自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。 C．美国阿拉斯加的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的，为保护鹿不被狼吃掉，人们赶走了狼。不料，在“和平安宁”环境中的鹿，优哉游哉，不再狂奔快跑了，体质明显下降，不久便有许多鹿病死了。人们只得再把狼“请”回来，不久鹿群又生机焕发充满活力了。 D．英国伟大的物理学家牛顿，珍惜分分秒秒的时间，结婚时还待在实验室里，把结婚大事都给忘记了。 |
初中三年级语文理解句子
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理解句子 阅读下面一段话，按要求作答。“地下看西安，地上看泉州。”在泉州这片古老而神奇的土地上，名胜古
理解句子 给下列几句话中的“毛脖一词各选一个恰当的义项，把序号填在括号内。①故障②失误③病症④缺点⑤错
理解句子 《音乐之声》语句有不少言外之意，请你细读文章揣摩下面句子的含义。1院长唱：叫人怎么能抓
理解句子 下列歌词运用了哪些修辞手法？展示出玛丽亚怎样的内心世界？我的心要把听到的歌儿欢唱。／我的心想
理解句子 写出下列台词所包含的象征意味。1“我讲完一个故事，你才能吃一颗枣。噢，慢慢吃才能吃出个甜味
理解句子 根据课文，写出下列台词所表现的人物及其性格。1啊，尊严的法官！好一位优秀的青年！很对很对！
理解句子 请从下面A、B两句中自选一句进行品析。A．于是，我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好
理解句子 联系全文《地下森林的断想》说说下列语句的深刻含义。1孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去，但总有强
理解句子 下列论据不能证明“生于忧患，死于安乐”这一观点的一项是[]A．有人做过一个试验，将一只青蛙丢进沸
理解句子 “言为心声”，从下面人物的对话中，你听出了“弦外之音”吗？1鲍西娅夏洛克，去请一位外科医生
理解句子 给下列几句话中的“毛脖一词各选一个恰当的义项，把序号填在括号内。①故障②失误③病症④缺点⑤错
理解句子 《音乐之声》语句有不少言外之意，请你细读文章揣摩下面句子的含义。1院长唱：叫人怎么能抓
理解句子 下列歌词运用了哪些修辞手法？展示出玛丽亚怎样的内心世界？我的心要把听到的歌儿欢唱。／我的心想
理解句子 写出下列台词所包含的象征意味。1“我讲完一个故事，你才能吃一颗枣。噢，慢慢吃才能吃出个甜味
理解句子 根据课文，写出下列台词所表现的人物及其性格。1啊，尊严的法官！好一位优秀的青年！很对很对！
理解句子 请从下面A、B两句中自选一句进行品析。A．于是，我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好
理解句子 联系全文《地下森林的断想》说说下列语句的深刻含义。1孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去，但总有强
理解句子 下列论据不能证明“生于忧患，死于安乐”这一观点的一项是[]A．有人做过一个试验，将一只青蛙丢进沸
理解句子 “言为心声”，从下面人物的对话中，你听出了“弦外之音”吗？1鲍西娅夏洛克，去请一位外科医生
