写出下列各句使用的修辞方法，然后综合
| 写出下列各句使用的修辞方法，然后综合分析它们的表达作用。 （1）它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。（ ） （2）我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！（ ） （3）我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。（ ） （4）我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。（ ） 表达作用：________________________________________ |
初中三年级语文修辞方法
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修辞方法 阅读下面材料，完成题目。兰亭中学校报开设了一个新栏目《青春的舞台》，目的是搭建一个平台，让学
修辞方法 与“竹深村路远”构成对偶的一项是[]A．月照窗前竹B．白鹭忽飞来C．聊寄一枝春D．月出钓船稀
修辞方法 请你恰当地运用一种修辞方法比喻、拟人、排比、对偶、夸张等描绘你家乡的一处美景。不少于30
修辞方法 写一段话，介绍一下你家乡的自然风景、人文景观或近几年发生的变化．要用上比喻句，不超过50字。
修辞方法 请你根据自己家乡的一座山、一汪水、一道林、一座桥……展开合理想象，并运用恰当的修辞手法，写一
修辞方法 下列知识判断错误的一项是[]A．“模型、辛勤、两张”这三个词语的词性分别是名词、形容词、数量词。
修辞方法 某班开展了“走进社区”的综合性学习活动。请完成以下任务。1情况调查组准备针对社区老年人的“
修辞方法 阅读下面的古诗文，回答问题。绝句两首其二杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归
修辞方法 判断下列句子的修辞。①却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有
修辞方法 指出下列各句所采用的修辞手法。1两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶
修辞方法 与“竹深村路远”构成对偶的一项是[]A．月照窗前竹B．白鹭忽飞来C．聊寄一枝春D．月出钓船稀
修辞方法 请你恰当地运用一种修辞方法比喻、拟人、排比、对偶、夸张等描绘你家乡的一处美景。不少于30
修辞方法 写一段话，介绍一下你家乡的自然风景、人文景观或近几年发生的变化．要用上比喻句，不超过50字。
修辞方法 请你根据自己家乡的一座山、一汪水、一道林、一座桥……展开合理想象，并运用恰当的修辞手法，写一
修辞方法 下列知识判断错误的一项是[]A．“模型、辛勤、两张”这三个词语的词性分别是名词、形容词、数量词。
修辞方法 某班开展了“走进社区”的综合性学习活动。请完成以下任务。1情况调查组准备针对社区老年人的“
修辞方法 阅读下面的古诗文，回答问题。绝句两首其二杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归
修辞方法 判断下列句子的修辞。①却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有
修辞方法 指出下列各句所采用的修辞手法。1两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶
