《秋水》秋水时至，百川灌河；泾流之大
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《秋水》 |
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秋水时至，百川灌河；泾流之大，两渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。” |
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| A、两渚崖之间 ：水边 B、河伯始旋其面目 旋：掉转 C、吾非至于子之门则殆矣 殆：危险 D、吾长见笑于大方之家 见：看见 2、下列各组画线词意思相同的一组的是： |
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| A、我之谓也 何陋之有 B、以天下之美为尽在已 以君之力，曾不能损魁父之丘 C、闻道百 不能称前时之闻 D、望洋向若而叹曰 岂若吾乡邻之旦旦有是哉 3、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 |
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| A、本文是一篇寓言故事，通篇设喻说明哲理。在写河神认识的前后变化时，运用了对比的手法。如将黄河的壮阔与北海的广阔作比较，还将河伯前后的认识作了对比。 B、“望洋兴叹”和“贻笑大方”两个成语都出自本文，前者本义是指因力量或条件达不到而感叹无可奈何，后者的本义是被道德修养高的人笑话。 C、“焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己”写河伯的骄傲自满，一个“天下”，一个“尽”，把河伯踌躇满志，飘飘然的神态写得淋漓尽致。 D、本文以河神见海神为喻，说明个人的见识是有限的，大小都是相对的，经过比较，就会显示出自己的不足。如果骄傲自满，就难免贻笑大方。 |
初中三年级语文文言文阅读
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文言文阅读 文言文阅读。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫
文言文阅读 文言文阅读。甲文二世元年七月，发闾左戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长
文言文阅读 阅读下面文言文，回答第1－3题。上①尝从容②与信③言诸将能不，各有差。上问曰：“如我
文言文阅读 阅读文段，回答问题。出师表诸葛亮臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝
文言文阅读 文言文阅读。十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：
文言文阅读 文言文阅读。甲宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马
文言文阅读 阅读下面的文段，完成后面问题。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以
文言文阅读 阅读文段，完成1-4题。好书者三病谢肇浙好书之人有三病：其一，浮慕时名，徒为架上美观，牙签锦轴
文言文阅读 阅读短文，完成1-5题。昔有大长者子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海坐船方法，若入海水漩伏
文言文阅读 阅读《隆中对》选段，完成1～4题。亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比
文言文阅读 文言文阅读。甲文二世元年七月，发闾左戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长
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文言文阅读 阅读下面的文段，完成后面问题。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以
文言文阅读 阅读文段，完成1-4题。好书者三病谢肇浙好书之人有三病：其一，浮慕时名，徒为架上美观，牙签锦轴
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