选出诵读时节奏划分不正确的一项是[]A、
| 选出诵读时节奏划分不正确的一项是 |
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| A、郡邑／浮／前浦，波澜／动／远空 B、呼尔／而与之，行道之人／弗受 C、八百里／分麾／下炙，五十弦／翻塞／外声 D、洋洋乎／与造物者游，而／不知其所穷 |
初中三年级语文语句停顿
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语句停顿 用“／”为下列诗句划分朗读停顿。1我用残损的手掌，摸索这广大的土地。2无形的手掌掠过无
语句停顿 下列对句子朗读节奏划分正确的一项是[]A．无论是／充满了高傲的虔信的／宁静B．镶嵌着／浮雕窗板的
语句停顿 请用“＼”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。1我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。2乡愁是一张
语句停顿 用“／”标出句子朗读的节奏。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者。
语句停顿 给下列句子划分朗读节奏。1惩山北之塞2曾不能损魁父之丘3遂率子孙荷担者三夫4命夸
语句停顿 下列语句朗读停顿正确的一项是[]A．不／求闻达／于诸侯B．遂许／先帝以驱驰C．三顾／臣于草庐／之中
语句停顿 选出朗读节奏划分有错的一项[]A．借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。B．不闻爷娘唤女声，但闻燕
语句停顿 划分下面句子的节奏。1域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。2得道者
语句停顿 请用“／”给下面的句子断句。今齐地方千里。
语句停顿 对下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是[]A．乡／为身死而不受，今／为宫室之美／为之。B．今／子欲
语句停顿 下列对句子朗读节奏划分正确的一项是[]A．无论是／充满了高傲的虔信的／宁静B．镶嵌着／浮雕窗板的
语句停顿 请用“＼”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。1我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。2乡愁是一张
语句停顿 用“／”标出句子朗读的节奏。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者。
语句停顿 给下列句子划分朗读节奏。1惩山北之塞2曾不能损魁父之丘3遂率子孙荷担者三夫4命夸
语句停顿 下列语句朗读停顿正确的一项是[]A．不／求闻达／于诸侯B．遂许／先帝以驱驰C．三顾／臣于草庐／之中
语句停顿 选出朗读节奏划分有错的一项[]A．借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。B．不闻爷娘唤女声，但闻燕
语句停顿 划分下面句子的节奏。1域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。2得道者
语句停顿 请用“／”给下面的句子断句。今齐地方千里。
语句停顿 对下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是[]A．乡／为身死而不受，今／为宫室之美／为之。B．今／子欲
