阅读甲乙两则文言文，完成13题【甲】金
| 阅读甲乙两则文言文，完成13题 【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（节选自王安石《伤仲永》） 【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘箸箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箪，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺④，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？” （选自《世说新语》） 注释：①箅：蒸锅中的竹屉。②馏：蒸饭。③糜：粥。④更相易夺：互相修整缺漏。 1．“猜想联想”是学习古文的重要方法，请结合上下文或学过的古文，解释下列加粗词在句中的意思。 ①未尝识书具______________ ②稍稍宾客其父____________ ③俱委而窃听______________ ④尔颇有所识不____________ 2．“联系比较”也是学习古文的好方法，请你用此方法完成（1）（3）小题。 （1）找出与乙文“乃俱窃听”中“乃”字用法相同的一项：（ ） A．乃悟前狼假寐，盖以诱敌 B．（曹刿）乃入见 C．家祭无忘告乃翁 D．奶不知有汉，无论魏晋 （2）联系“瞬息可就”、“一蹴而就”等词语，翻译“自是指物作诗立就”。 _______________________________ （3）联系成语词典中“纤悉无遗”的就是，翻译“言无遗失”。 【纤悉无遗】纤悉：细微详尽；遗：遗漏。意思为：一点都没有遗漏。 【言无遗失】______________________________ 3． “读文品人”能帮助我们更好理解古文的内容。请通读甲乙两文，完成（1）（2）小题。 （1）乙文中，陈元方兄弟俩为什么会蒸饭成粥？（要求用原文的句子回答） _______________________________ （2）同样是天资聪颖的孩子，仲永长大后“泯然众人矣”，元方兄弟长大后以博学多才而天下闻名。结合甲乙两文中两位父亲的做法，分析原因。 _______________________________ |
初中三年级语文文言文阅读
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文言文阅读 阅读下面文段，回答问题。惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐
文言文阅读 阅读下面的文章，回答问题。【甲】人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入
文言文阅读 阅读下面文段，回答问题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，
文言文阅读 阅读下面文段，回答问题。①天时不如地利，地利不如人和。②三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜
文言文阅读 阅读下面的文言文，完成问题。孝公①既用卫鞅②，鞅欲变法，恐天下议己。令既具，未布，恐民之不
文言文阅读 阅读下面的文言文，完成问题。魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之
文言文阅读 阅读下面的文言文，完成问题。公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日
文言文阅读 类文阅读。君不侮臣刘向赵简子上羊肠之坂①，群臣皆偏袒推车，而虎会独担载行歌不推车。简子曰：
文言文阅读 亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求
文言文阅读 [甲]公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将
文言文阅读 阅读下面的文章，回答问题。【甲】人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入
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文言文阅读 阅读下面的文言文，完成问题。孝公①既用卫鞅②，鞅欲变法，恐天下议己。令既具，未布，恐民之不
文言文阅读 阅读下面的文言文，完成问题。魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之
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文言文阅读 类文阅读。君不侮臣刘向赵简子上羊肠之坂①，群臣皆偏袒推车，而虎会独担载行歌不推车。简子曰：
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