口语训练。根据具体的语言环境，把握人
| 口语训练。 根据具体的语言环境，把握人物身份特点，在 横线上补充最恰当的语言。从前，某个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车夫，一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，村子里有 一家哥俩分家，请这四个人去“说和”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“咱们去了以后要快刀 斩乱麻，别锅呀碗的搅不清。”裁缝说：“我们办事不能偏，针要过去，线也要过去才行。”车夫说： “咱也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。”船夫最后说： 。 |
小学五年级语文口语交际，情景写话
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口语交际，情景写话 冬阳，童年，骆驼队，三个词组成了文章的题目。从这三个词语当中，你仿佛看到了怎样的画
口语交际，情景写话 智慧冲浪。发挥你的想象力想一想：当西方媒体预言“中国人要在这样不良的地质上打隧道，
口语交际，情景写话 学了《白杨》一文后，你能想到文中的哥哥和妹妹将来会干什么工作吗？发挥你的想象力，续
口语交际，情景写话 如果你是导游，你能介绍一下你所了解的丝绸之路吗？现在你就带着小朋友走向世界各地，向
口语交际，情景写话 请你来设计。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳１这句话写得好吗？问问老师，或跟同学们
口语交际，情景写话 口语交际。六一班胡月同学遇到一道难题，她去办公室向老师请教，正巧老师在批改作业
口语交际，情景写话 口语交际。同学们，今天我们开展一次辩论赛，赛题是“小学生要多上网/学生不要多上网”。
口语交际，情景写话 口语交际。购物讲价是现代市场交易的时尚。小朋友，如果老师派你给班级买五盆花，你带着
口语交际，情景写话 电影院贴了许多警示牌，语气严厉，你能将它们改得更有趣味吗？1．请勿大声喧哗。2．请勿
口语交际，情景写话 口语交际。你会打电话吗？请发挥想象，写出晶晶的话，使她们的对话合理紧凑。婷婷：晶晶
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