看不见的爱

看不见的爱课文

[沪教版第八册课文]

　　夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。

　　那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。

　　那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。

　　我走上前去，对那母亲说：

　　“让我教他怎样打好吗？”

　　男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。

　　他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用!”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见”。

　　我怔住了。

　　半晌，我喃喃地说：“噢……对不起!但为什么？”

　　“别的孩子都这么玩儿。”

　　“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”

　　“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”

　　我沉默了。

　　过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。

　　他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。

　　我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再移点，然后再慢慢移回来。

　　他只知道大致方向啊!

　　夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。

　　又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。

　　“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身往回走去。

　　走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。

[教科版第五册课文]

　　夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩儿和一位妇女。小男孩儿正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。

　　我站在小男孩儿身后不远的地方，看他打那瓶子。我还从没有见过弹弓打得这么差的孩子：他有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。那位妇女坐在草地上，安详地微笑着，不时地从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中。小男孩儿便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。

　　从那妇女的眼神中可以看出，她是孩子的母亲。

　　小男孩儿很认真，屏住气，瞄（ｍｉáｏ）了很久，才打出一弹。可我站在旁边都可以看出，他这一弹一定打不中，而他还在不停地打。

　　我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打，好吗？”

　　小男孩儿停住了，但还是看着瓶子的方向。

　　他母亲对我笑了笑。“谢谢，不用了!”她停顿了一下，望着孩子，悄声对我说，“他看不见。”

　　我怔住了。

　　半晌（ｓｈǎｎｇ），我喃（ｎáｎ）喃地说：“噢（ō）……对不起!但为什么？”

　　“别的孩子都这么玩儿。”

　　“呃（è）……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”

　　“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”

　　我沉默了。

　　过了很久，小男孩儿打的频（ｐíｎ）率（ｌǜ）逐（ｚｈú）渐慢了下来，他已经累了。

　　他母亲并没有说什么，还是微笑着，很安详地捡着石子，只是递的节奏也慢了下来。

　　我慢慢发现，在他母亲的提示下，小男孩儿打得很有规律：他打一弹，向一边移点儿，打一弹，再移点儿，然后再慢慢移回来。

　　他只知道大致（ｚｈì）的方向啊!

　　夜风轻轻袭（ｘí）来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于小男孩儿来说，黑夜和白天并没有什么区别。

　　又过了很久，夜色笼罩（ｚｈàｏ）下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。

　　“看来今天他打不中了。”我想。犹（ｙóｕ）豫（ｙù）了一下，我对他们说了声“再见”，便转身往回走去。

　　走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。