朗读时，下列各句中音节停顿不当的一项
| 朗读时，下列各句中音节停顿不当的一项是 |
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| A．我／希望逢着／一个丁香一样的／结着愁怨的／姑娘。 B．他静默地走近／走近，又投出／太息一般的／眼光。 C．软泥上的青荇，油油的在／水底招摇：在康河的／柔波里，我甘心／做一条水草！ D．夏虫／也为我沉默，沉默／是今晚的康桥！ |
高中一年级语文语句停顿
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语句停顿 下面关于诗歌的诵读说法错误的一项是[]A.《沁园春长沙》格调昂扬豪迈，要读得声韵饱满、大气磅礴。
语句停顿 对下列诗句的朗读，停顿不准确的一项是[]A．摇曳着/曙光那枝/温暖漂亮的笔杆B．用/孩子的笔体/写下
语句停顿 下列诗句朗读节奏划分错误的一项是[]A．忆往昔/峥嵘/岁月稠B．恰/同学/少年，风华/正茂C．怅/寥廓，
语句停顿 下面两组句子朗读时语气停顿全部正确的一项分别是[]1A.若/使烛之武/见秦君若/亡郑而有益于君B.
语句停顿 阅读下面的文字，完成问题。臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子与君子以
语句停顿 用斜线／给下面的文言文断句。君子之学也入于耳臧于心行之以身君子之治也始于不足见终于不可及
语句停顿 用斜线／给下面短文断句。断句不超过6处虽有佳肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故
语句停顿 下面句子朗读时停顿有误的一项是[]A.怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁主/沉浮B.携来/百侣/曾游，忆/往昔/
语句停顿 用斜线/给下面短文断句。上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道。对曰隋主好自专庶务不任群
语句停顿 下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是[]A．轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来B．波光里的/艳影，/
语句停顿 对下列诗句的朗读，停顿不准确的一项是[]A．摇曳着/曙光那枝/温暖漂亮的笔杆B．用/孩子的笔体/写下
语句停顿 下列诗句朗读节奏划分错误的一项是[]A．忆往昔/峥嵘/岁月稠B．恰/同学/少年，风华/正茂C．怅/寥廓，
语句停顿 下面两组句子朗读时语气停顿全部正确的一项分别是[]1A.若/使烛之武/见秦君若/亡郑而有益于君B.
语句停顿 阅读下面的文字，完成问题。臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子与君子以
语句停顿 用斜线／给下面的文言文断句。君子之学也入于耳臧于心行之以身君子之治也始于不足见终于不可及
语句停顿 用斜线／给下面短文断句。断句不超过6处虽有佳肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故
语句停顿 下面句子朗读时停顿有误的一项是[]A.怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁主/沉浮B.携来/百侣/曾游，忆/往昔/
语句停顿 用斜线/给下面短文断句。上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道。对曰隋主好自专庶务不任群
语句停顿 下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是[]A．轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来B．波光里的/艳影，/
