下列对本诗修辞手法运用的理解有误的一

下列对本诗修辞手法运用的理解有误的一项是

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A．这首诗整体上运用的修辞手法是拟人，“天狗”形象的塑造能够生动地展现充满豪气的时代精神。
B．郭沫若更看重的是一种内在的节奏，即随着情绪的起伏而形成的韵律，他往往通过铺排、复沓等手段来实现这样的韵律效果，如连续三个“我飞跑”就让人感到某种迅疾的节奏。
C．“我便是我”这句在诗中出现两次，构成排比，不仅起到了强调的作用，也在语感上前后呼应、相互印证，突出了“天狗”的自信与自我完成。
D．拟人手法的运用便于诗人进行富于想象力的夸张：“天狗”的“吞”“月”“日”“星球”以及“全宇宙”，“天狗”的“飞奔”“狂叫”“燃烧”乃至剥皮、食肉、吸血、啮心肝，就变得十分自然、合理。

高中二年级语文修辞方法 本列表只显示最新的10道试题。

修辞方法下面是歌颂青春的几句名言，请把它们改造成一个连贯的排比句。①青年者，人生之王，人生之春，人生
修辞方法选出不是比喻的一句[]A．美丽的南海之花鼓浪屿，假如有十分姿色，三分姿色应该分给这朵朵白帆。B．
修辞方法下列各句，修辞手法与例句不相同的一项是[]例句：舍簪笏于百龄A．勃，三尺微命，一介书生？B．闾阎
修辞方法对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是[]A．什么是路？就是从没路的地方践踏出来
修辞方法下列语句中使用的修辞不恰当的一项是[]A、篱笆上开满了豆角花，里面还夹杂着喇叭花、藤萝，就像童年
修辞方法选出对下列诗句的修辞手法及其表达效果分析不正确的一项[]A、“银烛吐青烟，金樽对绮筵”这两句诗运