下列句中运用的修辞手法与其他三项不同
| 下列句中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 |
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| A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 C．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 D．知否，知否？应是绿肥红瘦1 |
高中二年级语文修辞方法
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修辞方法 下面是歌颂青春的几句名言，请把它们改造成一个连贯的排比句。①青年者，人生之王，人生之春，人生
修辞方法 选出不是比喻的一句[]A．美丽的南海之花鼓浪屿，假如有十分姿色，三分姿色应该分给这朵朵白帆。B．
修辞方法 下列各句，修辞手法与例句不相同的一项是[]例句：舍簪笏于百龄A．勃，三尺微命，一介书生？B．闾阎
修辞方法 对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是[]A．什么是路？就是从没路的地方践踏出来
修辞方法 下列语句中使用的修辞不恰当的一项是[]A、篱笆上开满了豆角花，里面还夹杂着喇叭花、藤萝，就像童年
修辞方法 选出对下列诗句的修辞手法及其表达效果分析不正确的一项[]A、“银烛吐青烟，金樽对绮筵”这两句诗运
修辞方法 选出不是比喻的一句[]A．美丽的南海之花鼓浪屿，假如有十分姿色，三分姿色应该分给这朵朵白帆。B．
修辞方法 下列各句，修辞手法与例句不相同的一项是[]例句：舍簪笏于百龄A．勃，三尺微命，一介书生？B．闾阎
修辞方法 对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是[]A．什么是路？就是从没路的地方践踏出来
修辞方法 下列语句中使用的修辞不恰当的一项是[]A、篱笆上开满了豆角花，里面还夹杂着喇叭花、藤萝，就像童年
修辞方法 选出对下列诗句的修辞手法及其表达效果分析不正确的一项[]A、“银烛吐青烟，金樽对绮筵”这两句诗运
