照样子，先涂一涂，再连一连。
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小学四年级数学小数的产生及意义
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小数的产生及意义 分母是、、……的分数可以用小数表示。
小数的产生及意义 分母是、、……的分数可以用小数表示。
小数的产生及意义 把1米平均分成100份，其中的30份长[]A．0.30米B．30分米C．0.3分米
小数的产生及意义 5.6的是0.056。[]
小数的产生及意义 用6、5、0、2这四个数字组成最大的两位小数是，最小的一位小数是。
小数的产生及意义 在0.285中，有个十分之一，个百分之一，个千分之一。
小数的产生及意义 用数字9、8、7、0和小数点按要求组出下面的数。1小于1且小数部分是三位的小数。2大
小数的产生及意义 5.4等于几个百分之一？[]A．54B．540C．5400
小数的产生及意义 由8个十和8个百分之一组成的数是80.08。[]
小数的产生及意义 由5个0.1和7个0.01组成的数是，它的计数单位是，它有个这样的计数单位。
小数的产生及意义 分母是、、……的分数可以用小数表示。
小数的产生及意义 把1米平均分成100份，其中的30份长[]A．0.30米B．30分米C．0.3分米
小数的产生及意义 5.6的是0.056。[]
小数的产生及意义 用6、5、0、2这四个数字组成最大的两位小数是，最小的一位小数是。
小数的产生及意义 在0.285中，有个十分之一，个百分之一，个千分之一。
小数的产生及意义 用数字9、8、7、0和小数点按要求组出下面的数。1小于1且小数部分是三位的小数。2大
小数的产生及意义 5.4等于几个百分之一？[]A．54B．540C．5400
小数的产生及意义 由8个十和8个百分之一组成的数是80.08。[]
小数的产生及意义 由5个0.1和7个0.01组成的数是，它的计数单位是，它有个这样的计数单位。
