敬重卑微①我读到一篇英国课文，讲的是

敬重卑微

       ①我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
       ②蚂蚁家族和和睦睦，一陋忙碌碌，母蚁生儿，工蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竞活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
       ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
       ④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jí jǐ )流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
     ⑤(     )没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族(      )会全军覆灭。
       ⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
       ⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
       ⑧世上称得上伟大的东西，往往(      )体积，(      )精神。千里之堤(tī dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1．画去文中括号内不恰当的拼音。
2．在⑤⑧自然段的括号内填上恰当的关联词。
3．将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。

4．读④⑤自然段，按要求回答问题。
      (1)第④自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“                                                ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。
     (2)第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）

       (3)蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了                  和                   这样两种精神。
5．回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）

6．读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。

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