划分下面句子的节奏。（1）域民不以封疆
| 划分下面句子的节奏。 （1）域 民 不 以 封 疆 之 界，固 国 不 以 山 溪 之 险，威 天 下 不 以 兵 革 之利。 （2）得 道 者 多 助，失 道 者 寡 助。寡 助 之 至，亲 戚 畔 之。多 助 之 至，天下 顺 之。 （3）舜 发 于 畎 亩 之 中，傅 说 举 于 版 筑 之 间，胶 鬲 举 于 鱼 盐 之 中，管 夷 吾 举 于 士，孙 叔 敖 举 于 海，百 里 奚 举 于 市。 |
初中三年级语文语句停顿
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语句停顿 对下列句子朗读节奏划分错误的一项是[]A．南村／群童／欺我老／无力B．忍能／对面／为盗贼C．公然／
语句停顿 请用“／”给下面的句子断句。今齐地方千里。
语句停顿 请用“／”为下列各句做适当的朗读停顿。1所欲有甚于生者。2如使人之所欲莫甚于生。3人
语句停顿 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是[]A．空乏／其身，行／拂乱其／所为B．入／则／无法家拂士，
语句停顿 对下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是[]A．乡／为身死而不受，今／为宫室之美／为之。B．今／子欲
语句停顿 划分下面句子的节奏。1域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。2得道者
语句停顿 下列诗句节奏划分不正确的一项是[]A．关关／雎鸠，在河／之洲。B．窈窕／淑女，君子／好逑。C．溯洄
语句停顿 下列句子停顿划分正确的一项是[]A．今齐／地方／千里B．我／孰／与城北／徐公美C．徐公／何能及／君
语句停顿 下列句子朗读停顿有误的一项是[]A．下视／其辙，登轼／而望之B．忠之属也。可以／一战。战／则请从
语句停顿 请分别用“/”和加粗划分、标注下列语句的朗读节奏和重音。1为什么我的眼里常含泪水？因为我对
语句停顿 请用“／”给下面的句子断句。今齐地方千里。
语句停顿 请用“／”为下列各句做适当的朗读停顿。1所欲有甚于生者。2如使人之所欲莫甚于生。3人
语句停顿 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是[]A．空乏／其身，行／拂乱其／所为B．入／则／无法家拂士，
语句停顿 对下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是[]A．乡／为身死而不受，今／为宫室之美／为之。B．今／子欲
语句停顿 划分下面句子的节奏。1域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。2得道者
语句停顿 下列诗句节奏划分不正确的一项是[]A．关关／雎鸠，在河／之洲。B．窈窕／淑女，君子／好逑。C．溯洄
语句停顿 下列句子停顿划分正确的一项是[]A．今齐／地方／千里B．我／孰／与城北／徐公美C．徐公／何能及／君
语句停顿 下列句子朗读停顿有误的一项是[]A．下视／其辙，登轼／而望之B．忠之属也。可以／一战。战／则请从
语句停顿 请分别用“/”和加粗划分、标注下列语句的朗读节奏和重音。1为什么我的眼里常含泪水？因为我对
