下列各句中，加粗的词语使用不恰当的一
| 下列各句中，加粗的词语使用不恰当的一项是 |
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| A． 今天小学同学相聚，我看到了张明，真想不到当年拿起英语书就头疼的他，竟然能说出一口流利的英语，真得刮目相看了。 B．学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。 C．到上海参观世博园的游客，虽然来自世界各地，萍水相逢，但在进馆排队的漫长等待中，他们互相攀谈，一下子成了朋友。 D．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。 |
初中三年级语文成语
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成语 下列语句中加粗的成语使用不正确的一项是[]A．攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，但我依然对
成语 下列成语运用不恰当的一项是[]A．这种过时的观念在他的心里已经根深蒂固。B．台湾回归祖国是众望所归。
成语 下列语句中加粗词语使用有误的一项是[]A、对于他提出的观点，大家都随声附和、一致认同并交口称赞，认为
成语 依次填入下列各句横线处的词语中，正确的一项是[]①前几年，每逢年终岁月，一些地方的农民工就不得不四
成语 下列各句中加粗成语使用正确的一句是[]A、张老师讲课风趣幽默，每节课都能让不苟言笑的学生忍俊不禁地笑
成语 请你进入“雨的诉说”综合性学习的现常1成语组该组同学在成语词典里查出了一部分与“雨”有关的成语
成语 下列各句中，加粗词语使用不恰当的一项是[]A．多宝佛塔别具匠心的设计令人称奇。B．王小强讲起故事来绘
成语 下列句子中加粗词语使用恰当的一项是[]A．重庆三面临江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的险峻，显现出
成语 下列各句中，加粗的词语使用不恰当的一项是[]A．今天小学同学相聚，我看到了张明，真想不到当年拿起英语
成语 根据括号内的启示，在横线上填写一个四字成语。1小说家最好的住所是哪里？是的孤岛小木屋，
成语 下列成语运用不恰当的一项是[]A．这种过时的观念在他的心里已经根深蒂固。B．台湾回归祖国是众望所归。
成语 下列语句中加粗词语使用有误的一项是[]A、对于他提出的观点，大家都随声附和、一致认同并交口称赞，认为
成语 依次填入下列各句横线处的词语中，正确的一项是[]①前几年，每逢年终岁月，一些地方的农民工就不得不四
成语 下列各句中加粗成语使用正确的一句是[]A、张老师讲课风趣幽默，每节课都能让不苟言笑的学生忍俊不禁地笑
成语 请你进入“雨的诉说”综合性学习的现常1成语组该组同学在成语词典里查出了一部分与“雨”有关的成语
成语 下列各句中，加粗词语使用不恰当的一项是[]A．多宝佛塔别具匠心的设计令人称奇。B．王小强讲起故事来绘
成语 下列句子中加粗词语使用恰当的一项是[]A．重庆三面临江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的险峻，显现出
成语 下列各句中，加粗的词语使用不恰当的一项是[]A．今天小学同学相聚，我看到了张明，真想不到当年拿起英语
成语 根据括号内的启示，在横线上填写一个四字成语。1小说家最好的住所是哪里？是的孤岛小木屋，
