下列各句使用的修辞手法和其他三句不同
| 下列各句使用的修辞手法和其他三句不同的一项是 |
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| A．水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流…… B．而太阳不甘寂寞，让那水流紧张的影子在树干和青草上不住地忽闪。 C．有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子的颤动又对小溪的奔流的回答。 D．密集的小白杨树被冲歪在水下，像一条条蛇似的一个劲儿想顺流而去…… |
初中三年级语文修辞方法
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修辞方法 指出下面两句用了哪种修辞方法，并简析其作用。1．无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的
修辞方法 对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是[]给友人不站起来才不会倒下我们就这样携着手更何
修辞方法 对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是[]1读书足以怡情，足以傅采，足以长才。2你不看
修辞方法 “子墨子见王，曰：‘今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其
修辞方法 理解下列句子所运用修辞方法的表达效果。1叫人怎么能抓住天上的云彩？……叫人怎么能抓住皎洁的
修辞方法 下列句子所用修辞手法与例句不同的一项是[]例句：轻篙一撑，船如箭发，开往下游。A．男娃是个宝，女
修辞方法 对下列四句话所用的修辞方法判断正确的是[]1.那又浓又翠的景色，简直是一副青绿山水画。2.白发三千
修辞方法 下列语句是用什么手法刻画树的？突出了树的什么特点？1树顶像刚炸开的焰火一样繁密。
修辞方法 写出下列句子的修辞手法。1生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。2
修辞方法 下列与“皎洁的月亮从云缝后面向下窥探着”使用的修辞手法相同的一项是[]A．朵朵浪花托起一个个美丽
修辞方法 对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是[]给友人不站起来才不会倒下我们就这样携着手更何
修辞方法 对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是[]1读书足以怡情，足以傅采，足以长才。2你不看
修辞方法 “子墨子见王，曰：‘今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其
修辞方法 理解下列句子所运用修辞方法的表达效果。1叫人怎么能抓住天上的云彩？……叫人怎么能抓住皎洁的
修辞方法 下列句子所用修辞手法与例句不同的一项是[]例句：轻篙一撑，船如箭发，开往下游。A．男娃是个宝，女
修辞方法 对下列四句话所用的修辞方法判断正确的是[]1.那又浓又翠的景色，简直是一副青绿山水画。2.白发三千
修辞方法 下列语句是用什么手法刻画树的？突出了树的什么特点？1树顶像刚炸开的焰火一样繁密。
修辞方法 写出下列句子的修辞手法。1生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。2
修辞方法 下列与“皎洁的月亮从云缝后面向下窥探着”使用的修辞手法相同的一项是[]A．朵朵浪花托起一个个美丽
